Comme d’habitude, ils sont gratuits. J’ai testé celui de CE1 avec Le Petit Loup & celui de 5ème avec Le Cadet & L’Aîné.

Cahier de vacances de Noël en anglais CE1/CE2

Dès la page de garde de ce cahier, on est plongé dans l’ambiance de Noël, on entendrait presque le son des clochettes qui accompagnent le Père Noël.

Vocabulary

On débute le cahier avec du vocabulaire, ce qui est assez logique. Dans la mesure où les enfants de CE1/CE2 en sont aux prémices de l’apprentissage de l’anglais, ce vocabulaire de Noël est basique mais efficace. Le Père Noël, les rennes, le sapin de Noël… Cette page est joliment illustrée.

Sur la page suivante, on demande aux enfants de retrouver les mots associés aux images. Ces mots sont à découper (dans les dernières pages) et coller mais vous pouvez tout aussi bien faire écrire votre enfant si vous préférez.

Mathematics

Encore une jolie page où sont mélangés des sapins, des Pères Noël, des chaussettes de Noël, des rennes et des bougies. Il est demandé, en anglais, de les compter et de noter les résultats.

Dans la mesure où un enfant pourra comprendre ce qu’il y a à faire sans pour autant avoir la consigne, ou dans notre cas, la traduire, il me semble important de lui lire et lui apprendre les mots count, write et number. De même, ce sera évidemment beaucoup plus drôle en comptant à haute voix : one, two, three…

Phonology

Sur cette page il est demandé de découper des étiquettes (toujours dans les dernières pages) et de les coller dans les bonnes colonnes en fonction de si on entend ou pas le son « N ». Encore une occasion d’apprendre du vocabulaire et de remarquer que certains mots sont très proches de ceux en français.

Christmas craft

Une petite activité créative de Noël que vous pourrez quoi qu’il en soit fabriquer tout au long de l’hiver puisqu’il s’agit d’un bonhomme de neige… Le matériel nécessaire ainsi que les instructions sont bien sûr écrites en anglais.

Colors

Excellente idée pour réviser les couleurs ! Il faut découper des ronds de couleurs et les coller sur le sapin à la place de cercles blancs où il est écrit « blue », « pink », « red »… Le sapin sera joliment décoré de belles boules de Noël.

Language

Des enfants écrivent leurs listes au Père Noël, on doit comprendre ce qui est écrit sous les dessins puis découper et coller les bons cadeaux dans les phylactères. Une toolbox en bas de page permet de connaître le vocabulaire indispensable pour réussir.

Word Search

Dans ce pêle-mêle, l’enfant doit retrouver des mots de vocabulaire sur le thème de Noël. Les mots lui sont donnés, illustrés en bas de page. Une bonne manière de réviser à nouveau les principaux mots de la fête de Noël.

Draw

On passe ici un cap, on augmente le niveau. L’enfant doit lire de petites phrases et dessiner ce qu’elles représentent sur un dessin situé juste au dessus. Une toolbox donne 3 mots importants : near, on et out.
On trouve par exemple : « Draw a Christmas tree near the house. »

There is – There are

Quand je vous disais qu’on passait un niveau ! C’est une très bonne chose puisqu’ici les enfants sont initiés au singulier/pluriel du verbe to be au travers des expressions « there is » et « there are ». Une petite explication illustrée donne les clés pour y arriver.

Dear Santa

On ne peut pas terminer un cahier de vacances de Noël sans écrire une lettre au Père Noël ! Et si Noël est déjà passé, pourquoi ne pas lui envoyer une lettre pour le remercier ?

Si votre enfant n’y crois plus ou que, comme nous, vous ne lui avez jamais fait croire à son existence, vous pouvez en profiter pour écrire une lettre farfelue utilisant le vocabulaire appris tout au long du cahier. Pourquoi ne pas demander une cheminée bleue ? Des bougies sur la neige ? Des chants de Noël tous les matins ? Un bonhomme de neige et un renne qui font une course de traineau ?

Bref, amusez-vous !

Pour télécharger le cahier de vacances de Noël en anglais c’est ici : Cahier de vacances de Noël en anglais Pass Education CE1/CE2.

Retrouvez en fin d’article tous les liens vers tous les cahiers de vacances en anglais.

Cahier d’activités d’anglais pour les vacances de Noël 6ème/5ème

La couverture de ce cahier est très festive, voyons ce qu’il y a à l’intérieur…

Christmas vocabulary

Comme pour les CE1/CE2, le cahier commence avec une série de mots en anglais illustrés. Logique et pratique !

Ces mots sont repris dans les pages suivantes « Let’s Play » où on trouve des mots croisés, des anagrammes et des mots à relier aux illustrations. La dernière page « Find and colour » mêle révisions du vocabulaire de Noël, les chiffres et les couleurs.

What do you know about Christmas ?

Ces 2 pages sont constituées de petits textes sur les traditions de Noël dans les pays anglophones. On est là dans de la compréhension de texte pure mais les infos sont très intéressantes.

Christmas Quiz

Ont-ils bien lu et tout compris des pages précédents ? Ce Christmas quiz se charge de vérifier ça !

Built up your vocabulary

Une petite révision du vocabulaire de Noël à base de questions :
What can you DECORATE? What can you HANG? etc

Many americans like…

4 photos pour faire un peu d’expression écrite en anglais. C’est aussi un moyen de travailler l’ensemble des nouvelles connaissances ou révisions de ce cahier d’activités.

Attention, sur la dernière page il y a les corrections !!!

Je trouve ces 2 cahiers de vacances en anglais très bien faits, très intéressants, jolis et pertinents.

Je vous mets tous les liens vers tous les niveaux :

Cahier de vacances de Noël en anglais CE1/CE2 Pass Education
Cahier de vacances de Noël en anglais CM1/CM2 Pass Education
Cahier de vacances de Noël en anglais 6ème/5ème Pass Education

Passez de bonnes vacances de Noël !

Cet article est sponsorisé.
Je l’ai accepté car je trouvais que c’était un vrai plus dans les apprentissages et c’est gratuit.
Bref, c’est un bon plan !

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Le Petit Loup et moi avons exploré celui de CE1 pour vous. J’ai donné celui de 5ème au Cadet & à L’Aîné (descriptif complet à retrouver un peu plus bas)

Cahier de vacances de Noël pour le CE1

Ce cahier, comme ceux des autres niveaux ainsi que ceux de la Toussaint sont très mignons. On est bien dans l’ambiance de Noël, c’est un plaisir de travailler au fil de ses 17 pages.

Le cahier est varié et diverses matières sont étudiées, je vous raconte tout ça en détails dans cet article.

Lecture et compréhension

Le cahier débute sur un texte qui parle des décorations de Noël dans les rues et sur la page suivante, l’enfant doit répondre à une série de questions à propos du texte.

Un peu plus tard dans le cahier se trouve un long texte sur le Père Noël à la recherche d’une Mère Noël. L’histoire est sympa, je suppose qu’il doit être lu par un adulte et que l’enfant doit ensuite répondre aux questions de la page suivante. A moins que vos enfants ne soient de bons lecteurs évidemment.

Écriture

Un des exercices proposés est la rédaction d’un petit texte avec pour support une série d’images, toujours sur le thème de Noël. Pour aider l’enfant, toute une liste de mots lui est fournie, rangés par classe grammaticale.

Vu l’espace proposé pour écrire, une phrase par image sera bien suffisante.

La Grammaire

Ici c’est la notion de nom propre et nom commun qui est travaillée. Il faut tour à tour barrer, entourer, relier puis écrire des noms propres et des noms communs choisis ou imposés.

Le vocabulaire

Les synonymes sont étudiés dans une série d’exercices où l’enfant doit colorier, barrer, surligner et écrire des synonymes.

Mathématiques

3 pages du cahiers sont consacrées aux mathématiques, sous forme de défis et énigmes. Certains sont faciles et d’autres plus ardus. On joue avec les formes, on fait des calculs (additions et soustractions) et on complète des suites d’objets et de nombres.

Découverte du monde

J’ai bien aimé la première page de découverte du monde, elle est jolie et originale. La seconde partie est plus classique mais efficace, sur le thème des différents états de l’eau.

Langage

On trouve ici un poème bien connu de Jacques Prévert : « Chanson pour les enfants l’hiver ». Chouette, je n’ai pas eu à chercher une poésie d’hiver pour Le Petit Loup.

Les arts

Merci Pass Education, grâce à ce cahier j’ai découvert Romero Britto ! J’adore ce style et ce sera un plaisir de se plier à l’exercice artistique proposé dans le cahier (nous n’avons pas encore eu le temps !)

Il y a aussi un très joli sapin de Noël décoré à colorier.

Nous avons fait le tour des 17 pages du cahier de vacances de Noël pour le CE1 ! J’espère que mes infos étaient suffisamment claires, en tout cas Le Petit Loup a beaucoup aimé ce cahier !

Pour le télécharger, c’est ici : Cahier de vacances de Noël Pass Education pour le CE1.

Retrouvez en fin d’article tous les liens vers tous les cahiers de vacances, de la petite section à la 4ème.

Cahier de vacances de Noël pour la 5ème

J’adore l’axe choisi par Pass Education de faire voyager les collégiens. Cet été nous découvrions Rome, à la Toussaint nous étions à Londres, ce Noël nous sommes à Dublin.

Le cahier de vacances ne fait réviser que du français mais c’est assez complet. Tout par d’un texte sur la ville de Dublin.

Lecture et compréhension

Après avoir lu ce texte d’une page sur Dublin où nous apprenons des tas d’infos sur sa géographie, son Histoire, sa population, sa gastronomie, ses traditions et sa culture, une seconde page est consacrée à des questions de compréhension.

Grammaire & conjugaison

Cette deuxième page d’exercices mêle donc grammaire et conjugaison. Pour le premier on retrouve des questions sur les compléments circonstanciels et des questions sur le subjonctif présent pour le second. Je sens quelques tensions mais pas de panique, il y a un rappel de cours !

Orthographe & vocabulaire

En orthographe les collégiens réviseront l’accord du verbe avec le sujet et en vocabulaire, celui de l’argumentaire. En même temps, rien qu’en lisant le texte ils devraient avoir appris quelques mots nouveaux.

Expression écrite

C’est sur le thème du voyage qu’ils sont invités à écrire : « Voyager nous fait grandir, voyager nous fait apprendre des choses. Es-tu d’accord avec cette phrase ? »

Autant j’aime que Pass Education ait pris l’axe du voyage pour ses cahiers de vacances, excellente idée, vraiment. Autant demander à des ados d’écrire sur le thème du voyage alors que tant d’entre eux ne partent pas en vacances et pour ceux qui ont cette chance, combien n’ont jamais dépassé les frontières de leur pays ? Je trouve ça dur. Un môme qui n’a jamais voyagé ne peut absolument pas se douter de toutes les richesses et enseignements que peuvent apporter les voyages…

A vous de voir si vous imprimez et donnez cette dernière page à votre collégien, ou pas.

Mis à part ce dernier petit couac, je trouve ce petit cahier de vacances bien sympa, avec des exercices courts et variés, ce qui permet de réprimer assez rapidement les grommèlements de l’ado qui, avouons-le, n’est pas particulièrement passionné par les cahiers de vacances.

Et puis en plus ça parle du hurling et quiconque a déjà vu du hurling en vrai ne peut qu’être conquis par ce sport. Comment se fais-ce qu’il ne soit pas encore arrivé jusqu’à nous ?

Dernière info, tous les niveaux à partir du CP ont un corrigé.

Je vous mets tous les liens vers tous les niveaux :

Cahier de vacances de Noël Pass Education pour la Petite Section
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour la Moyenne Section
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour la Grande Section
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour le CP
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour le CE1
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour le CE2
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour le CM1
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour le CM2
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour la 6ème
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour la 5ème
Cahier de vacances de Noël Pass Education pour la 4ème

Passez de bonnes vacances de Noël !

Cet article est sponsorisé.
Je l’ai accepté car je trouvais que c’était un vrai plus dans les apprentissages et c’est gratuit.
Bref, c’est un bon plan !

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Voici donc la liste des manuels pour le CP que nous utiliserons à la rentrée 2022.

Apprentissage de la lecture

Méthode Les Alphas – Éditions Récréalire

Il était évident que nous allions continuer cette méthode commencée en grande section et qui a fait ses preuves. Pour en savoir plus, mon article détaillé est ici.

Compréhension de texte

Trampoline Compréhension de textes – Editions Nathan

Ce fichier travaille sur 5 livres jeunesses sympas et les exercices sont variés. Le fichier est bien entendu coloré et plein d’illustrations. Ça devrait plaire au Petit Loup.

J’ai toujours donné des exercices ludiques en compréhension de textes au Petit Loup mais en fouillant le net et toujours adaptés à son niveau d’âge. Ça veut dire pas mal de temps passé devant l’écran, à comparer, imprimer etc.
Plus les années d’IEF passent et moins j’ai envie de perdre du temps en recherches.

Si Le Petit Loup le termine avant la fin de l’année scolaire, j’enchaînerai avec Cléo CP/CE1 qui m’a été vivement recommandé par la dernière enseignante des grands loupiots et avec qui nous sommes toujours en contact.

Cléo CP/CE1 – Editions Retz

J’avais pris Cléo en CE2 pour les grands et j’avais beaucoup aimé le principe de ce fichier, malheureusement les loupiots beaucoup moins. On verra en temps et en heure ce qu’en pense Le Petit Loup.

Écriture

Je suis encore dans l’expectative de ce côté-là…

J’ai choisi de prendre un petit cahier d’apprentissage de l’écriture :

Mes cahiers d’écriture, CP Apprentissage, les minuscules – Éditions mdi

Mais mais mais, cet épisode de Karambolage m’a fait voir les choses sous un autre angle…

Après beaucoup d’hésitation j’ai finalement acheté ces 2 cahiers au lignage allemand (et certainement utilisé dans d’autres pays d’ailleurs !) :

Cahiers Herlitz x.book 1G et x.book 2 Cahier Herlitz x.book

Je ne parle pas allemand mais on voit bien le principe. Pourquoi j’ai choisi ces deux là ? Je me souviens que quand mes grands étaient en CP ils avaient un cahier avec une page pour le dessin et une pour l’écriture. Et tant qu’à commander, autant prendre les devants avec un cahier pour un peu plus tard.

Maths

Méthode de Singapour – La Librairie des écoles

Le Petit Loup a eu la chance de commencer cette méthode dès la première année disponible (moyenne section) et comme ses frères, il adore. L’année dernière en grande section il a terminé son fichier en quelques mois et a fini l’année scolaire avec le 1er fichier de CP. Il débutera donc avec le 2ème fichier de CP et s’il va toujours aussi vite, il enchaînera avec le 1er fichier de CE1.

Sciences

Questionner le monde CP – Les cahiers Istra

Encore un choix facile puisque les grands ont adoré ces cahiers de sciences ! Ils les ont utilisés en CE2, CM1 et CM2. Vous trouverez sur les liens de CM1 et CM2 un article détaillant ces cahiers.

Arts plastiques

Je vais sûrement prendre Activités d’arts visuels à l’école des éditions Retz mais n’en suis pas encore sûre.

Musique

Le Petit Loup suivra, à sa mesure, le même programme que les grands loupiots qui seront en 6ème.

Cahier de réussite

Mon album de réussite – CP-CE1-CE2 – Editions Retz

Ça, c’est plus pour moi que pour Le Petit Loup. Ce cahier, à l’instar du Cahier de réussite pour la maternelle que j’avais imprimé depuis le blog de Laurène, me permettra de suivre l’évolution de ses apprentissages du CP au CE2 de manière à valider les acquis demandés en fin de cycle 2.

Ça avait beaucoup plu à l’inspecteur académique et à la conseillère pédagogique et je dois dire qu’en tant que parent instructeur ça fait un bon fil rouge qui est rassurant.

Les fournitures

Pas besoin de renouveler le petit matériel de l’année dernière : feutres, crayons de couleurs et stylo bille tous triangulaires, sur les recommandations de la conseillère pédagogique lors d’un contrôle.

En plus il aura un grand classeur où je conserverai ses exercices imprimés et ses dessins.

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J’essaie toujours de privilégier des manuels qui sont attrayants. C’est hyper important pour qu’ouvrir un bouquin de cours ne soit pas une corvée pour les loupiots mais bien le plaisir d’une nouvelle découverte. Pour cette raison, s’il est impossible de le feuilleter ligne, je ne le sélectionne pas. Exit donc tous les éditeurs qui réservent ce privilège aux enseignants.
Une fois ma présélection effectuée, je demande validation aux loupiots ou leur laisse le choix si j’hésite entre plusieurs. Pourquoi ? Parce que se sont eux qui vont travailler avec durant toute une année scolaire ! Autant que leurs bouquins leurs plaisent.

Voici donc la liste des manuels que nous utiliserons à la rentrée 2022. Je n’ai pas encore fait le total mais ça me fait toujours autant rager que les enfants en IEF n’aient pas droit à l’ARS…

Français

Fleurs d’encre 6ème, Hachette éducation

J’ai aimé plusieurs choses dans ce manuel :

• Le fait qu’il soit tout en 1 avec de l’étude de textes, des exercices d’étude de la langue, des dictées, des rédactions…
• La frise chronologique des textes en début d’ouvrage
• Son côté interactif avec de nombreux liens vers des vidéos et audios, des fiches à imprimer (pratique pour les traces écrites dans le classeur)
• Ses suggestions de livres dans le même thème
• Il est beau, son code couleurs est clair.

Ce manuel recommande la lecture de 7 livres durant l’année scolaire, des exercices de compréhension sont prévus dans son programme.

Comme les loupiots n’en ont qu’un pour deux à lire à la même période, afin de ne pas les ralentir je les ai tous lus durant l’été. Je les ai tous beaucoup aimé, hormis le dernier combat d’Ulysse qui m’a un peu ennuyé mais qui est très court et Le médecin malgré lui dont j’avais totalement oublié qu’il pouvait être si difficile d’accès. Chuuuut ! Je ne dis rien aux loupiots, on verra bien ce qu’ils en pensent.
EDIT du 04 mai : Lu à plusieurs voix, Molière est très bien passé, on s’est beaucoup amusés !

Notre avis sur ce manuel : Les loupiots ont souhaité continuer avec Fleurs d’encre en 5ème !

Maths

Shaping Maths 6A & 6B – Marshall Cavendish

Après une longue hésitation j’ai fini par acheter les manuels Shaping Maths, en anglais donc, niveau 6 qui correspond à la sixième aux Etats-Unis. Bon, je ne vous cache pas que le budget a explosé avec les frais de port via un site américain mais il était impossible de l’avoir autrement que par le web. Avant de commander j’ai re-posé la questions aux loupiots : « Voulez-vous la méthode de Singapour mais en anglais ou bien je recherche un manuel français ? » La réponse a été sans appel pour les 2 : la méthode de Singapour !

Notre avis sur ces fichiers : C’était sympa de travailler les maths en anglais mais le niveau était plus élevé que celui demandé en 6ème. L’avantage c’est que les loupiots sont en avance sur certaines notions mais nous n’avons pas terminé l’année avec ces fichiers et sommes passé sur des manuels en français pour être plus dans les clous des attendus de fin de cycle.

Histoire, géographie et EMC

Histoire Géographie Enseignement moral et civique, Belin éducation

Pour ces matières, je voulais vraiment un manuel qui soit beau, qui soit clair et surtout qui ne soit pas ennuyeux. On peut toujours compléter les cours par des vidéos mais ma grande hantise c’est que les cours d’Histoire soient poussiéreux et soporifiques. Ce manuel a l’air de faire le job. Petit plus qui m’a bien plu : Des ressources téléchargeables pour compléter des cartes, des frises etc. Encore des traces écrites pour leurs classeurs (oui, c’est important pour moi).

Notre avis sur ce manuel : Le manuel est vraiment pas mal mais j’ai eu une déception du côté des ressources à imprimer. Je misais beaucoup dessus pour les exercices et les traces écrites (les cartes et frises notamment) et je les ai trouvées trop peu nombreuses et mal présentées.

Sciences et technologie

Sciences et technologie, Éditions Bordas

Le choix n’a pas été simple pour celui-ci et ce sont les loupiots qui ont tranché. Il fallait un manuel qui proposait des expériences à faire mais qui en même temps ne nécessitait pas d’avoir un matériel digne des salles de physique/chime et techno d’un collège.

Notre avis sur ce manuel : D’après les loupiots, il expliquait bien les leçon et c’est ce qu’on demande à un manuel. Il ont raison et l’important c’est qu’il leur convienne. Moi, je ne l’ai pas vraiment aimé.

Anglais

New E For English 6ème, Éditions Didier et son workbook

Un des critères de sélection était d’avoir les ressources audios et vidéos accessibles sans être enseignant ! Basique mais pas si évident que ça. Un autre facteur important était comme tous les autres manuels, qu’il soit attrayant pour les loupiots.

Notre avis sur ce manuel : Nous avons passé de bons moments avec ce manuel. Nous continuons avec lui en 5ème.

Espagnol

Reporteros 5e, Éditions Maison des langues et son cahier d’activités

Pourquoi un cours d’espagnol en 6ème ? Parce que tout comme l’anglais, nous les initions à cette langue depuis plusieurs années déjà. Pourquoi un cours de 5ème ? Parce que ça n’existe pas en version 6ème. Ce manuel est de niveau A1 c’est à dire découverte.

Notre avis sur ce manuel : Je m’attendais à mieux avec ce manuel, les loupiots n’ont pas accroché et c’est dommage car j’aime beaucoup l’esprit des éditions maison des langues que nous connaissions déjà avec Lola y Leo.

Arts plastiques

Je suis toujours à la recherche d’un livre, même hors manuels scolaires, pour mener l’année scolaire dans cette matière. Ce n’est pas celle avec laquelle je suis la plus à l’aise donc j’aimerais beaucoup avoir un support pour être efficace et ne pas me disperser. Vous me direz que je pourrais faire de la peinture puis du crayon de couleur, puis du fusain etc. Oui mais c’est bien de s’inspirer d’œuvres, de tenter de faire à la manière de et je ne suis pas sûre de pouvoir construire une programmation pertinente pour la 6ème, d’autant plus que je n’ai aucune idée de ce qui se fait dans les établissements. N’hésitez pas à me donner vos conseils en commentaire.

EDIT du 05/06/2022 : Vous trouverez en commentaire des liens partagés par unetazdecafe sur la revue Dada qui a l’air super chouette ! Encore merci à vous.

EDIT du 06/08/2022 : J’ai finalement opté pour un manuel des éditions Retz : Histoire des arts et arts visuels – Cycle 3. Il servira plus tard au Petit Loup. Pour l’instant je ne l’ai pas commandé…

Finalement j’ai pioché dans le manuel des éditions Retz et dans un énorme tas de magazines « Connaissance des Arts » qu’on nous a donné.

Musique

Un peu le même principe que pour les Arts sauf que nous avons la chance d’avoir quelques instruments à la maison. Nous commencerons par une phase de redécouverte de chaque instrument puis les loupiots choisiront celui qu’ils préfèrent pour l’apprivoiser pendant le temps où ça les amusera. Ils seront libres de changer d’instrument à tout moment.
Je dois établir une programmation d’étude (rapide) de styles musicaux tout au long de l’année avec quelques compositeurs importants.

EDIT du 06/08/2022 : J’ai trouvé un super site !!! Il y a des cours de la 6ème à la 3ème, ça donne une très bonne base de travail.

Finalement ça a été principalement du free style cette année. Pour la rentrée prochaine je passe la main à Super Papa qui est bien plus doué que moi dans ce domaine !

Sport

Pour l’instant les loupiots refusent que nous les inscrivions au multisport, ce qui serait quand même idéal pour tester plein de sports différents.

Finalement L’Aîné a fait du cirque et le Cadet du cirque, du badminton et du multisport.

Les fournitures

Oui là je sors un peu du thème de cet article mais rassurez-vous, ce ne sera pas long.
Les loupiots ont déjà 2 classeurs chacun pour y archiver toutes les traces écrites de toutes les matières. Nous allons continuer sur ce principe en y ajoutant des classeurs et en redispatchant les matières.
Tous les exercices seront faits sur feuilles de classeur mais après avoir vu cet épisode de Karambolage, je vais sûrement tenter de leur trouver des feuilles lignées (et je sens que ça ne va pas être facile !) Je prendrai en plus des feuilles de classeur toutes blanches pour la géométrie.

Pour tout ce qui est des crayons, stylos, matériel de géométrie etc, nous avons déjà tout ce qu’il faut. Au pire il faudra racheter quelques stylos bleus.

Mis à part les feuilles de classeur lignées et les manuels de maths, tout le reste sera commandé dans un commerce local 😉

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Accès rapide aux chapitres de ce long (mais passionnant ^^) article :

C’est quoi un blob ???
Expériences du CNRS par les loupiots ( Le matériel, nos blobs, le réveil des blobs, les protocoles…)
Nos plus beaux blobs (non, ce n’est pas de l’ironie !)
Les expériences libres des loupiots
Pour aller plus loin

Cet article sera mis à jour très régulièrement durant les mois de mai et juin 2022.
Vous trouverez en fin d’article des liens vers des vidéos et des articles pour en apprendre plus sur le blob.

C’est quoi un blob ???

Le blob, nous connaissions déjà grâce à cette petite vidéo :

Les loupiots s’étaient alors intéressés à lui, fouillant le jardin espérant y trouver un blob. C’était notre première année d’école à la maison, ce blog n’existait pas encore et j’avais demandé aux loupiots de faire une petite fiche sur le blob pour la conserver dans leurs classeurs. Ils étaient en CE1 et cette fiche est donc essentiellement du copier/coller d’informations glanées sur le net.

Nous voila 3 ans plus tard et nous avons tenté notre chance en rejoignant les 26 000 inscrits pour 15 000 futurs sélectionnés à l’expérience du CNRS « Derrière le blob, la recherche ». Et c’est un blob qui a sélectionné les participants !

Si vous voulez en apprendre plus sur le blob, nous vous conseillons de regarder ce documentaire d’Arte : « Le blob, un génie sans cerveau »

Le matériel

Dès lors il nous fallait nous équiper. Le CNRS tient à jour une page de son site qui est dédié à l’expérience participative et moult documents associés. Voilà par exemple la liste du matériel. Et tout de suite on voit que ça ne rigole pas.

• Une ampoule infrarouge chauffante de 75W (5 modèles possibles)
• 40 boites de Pétri d’un modèle bien précis (90mm de diamètre avec 3 ergots)
• 2 thermomètres électroniques identiques (14 modèles possibles dont des thermomètres hygromètres)
• Des flocons d’avoine d’une marque précise (c’est la nourriture des blobs)
• De l’agar agar d’une marque précise (c’est le lit des blobs, ce sur quoi il vont se développer)
• Une bouteille de soda de 50 cl (la bouteille pour mesurer des quantité d’eau pour fabriquer la gélose d’agar agar, le bouchon pour mesurer la quantité de nourriture donnée aux blobs)
• Un cahier (pour noter toutes les manipulations)
• 2 boîtes à chaussures identiques (pour fabriquer les « blobs houses »)
• Un petit couteau à beurre (pour découper les blobs)
• Un téléphone, une tablette ou un appareil photo (pour prendre des photos des blobs le matin et le soir)
• Un mètre ruban (pour l’instant il nous a servi à vérifier que les 2 blobs houses sont à plus d’un mètre l’une de l’autre)
• Une lampe pour fixer l’ampoule (acceptant une ampoule de 75W, donc une lampe spécifique aux terrarium)
• Un rouleau de scotch
• Des ciseaux ou un cutter
• Deux marqueurs de deux couleurs différentes (pour noter des informations sur les boites de Pétri)
• Un double décimètre
• Deux feuilles de papier sombre (pour garnir le fond des blobs houses afin de faire des photos bien contrastées)

Pourquoi tant de précisions ?
Pour que nous ayons tous un matériel identique afin que nos expériences soient similaires.

Le document a évolué au cours des mois, peu bien évidemment mais au début il n’était pas précisé qu’il fallait une lampe acceptant les ampoules 75W. Oui, ça parait évident mais apparemment je n’ai pas été la seule à ne pas avoir percuté qu’il nous faudrait investir en plus dans une lampe dédiée aux terrarium. Ce petit détails a entraîné un retard conséquent de notre début d’expérimentation. D’autres participants ont eu des problèmes pour trouver les boites de Pétri qui étaient en rupture de stock chez tous les fournisseurs proposés. Il faut dire que 15 000 personnes qui ont chacune besoin de 40 boites minimum, ça a dû surprendre les sites de vente d’articles de sciences !

Nos blobs

Plusieurs souches de blobs ont été envoyés aux 15 000 participants de « Derrière le blob, la recherche ». Et là, je laisse la parole au CNRS :

« Les individus qui appartiennent à une même souche sont des clones d’un unique individu, ils sont donc de la même espèce. Pour notre grand projet participatif, nous travaillons avec 8 souches différentes issues de 2 espèces :
Physarum polycephalum : AUS, JM, DW, LU et MALU (5 souches d’une espèce)
Badhamia utricularis : B1, B2 et B3 (3 souches d’une autre espèce)

Et elles ont chacune leurs caractéristiques !
D’abord les souches de Physarum polycephalum qui sont jaunes.
AUS : Cette souche vient d’Australie et c’est de cette origine qu’elle tire son nom. D’un jaune poussin, c’est une souche très sensible aux changements de température. Elle est relativement lente mais elle est cependant très maligne ! En effet, c’est cette souche que les scientifiques ont utilisé lors de leurs travaux sur l’apprentissage.
JM : Son petit nom à elle, c’est Jean-Michel ! Elle est issue d’un croisement entre un blob japonais et un américain. Il fait partie de la team des blobs qui prennent leur temps, il est donc plutôt lent. [Surnom : Jean-Michel]
DW : Son nom complet est Day Walker qui signifie marcheur de jour. On lui a donné ce nom car il résiste bien à la lumière. Cette souche est relativement rapide. [Surnom : Icare]
LU : De son nom complet LU352, cette souche est la célébrité du groupe. C’est elle qui a accompagné Thomas Pesquet dans l’espace ! Cette souche sera un blob rapide et très résistant aux changements de températures. Elle a de lointaines origines américaines. [Surnom : Astroboy]
MALU : C’est plus rapide à dire que MA275xLU352, le réel nom de MALU. Vous l’avez peut-être deviné à son nom, il fait partie de la descendance de LU ! C’est une souche rapide qui vient du Wisconsin aux Etats-Unis. Attention, ne vous inquiétez pas s’il tourne au orange, c’est normal avec MALU ! [Surnom : Kenny]

Ensuite, les souches de Badhamia utricularis qui sont oranges et plus gluantes.
B1 : Cette souche vient d’un Badhamia français ! Elle a été trouvée à Saint-Germain-les-Belles dans la Haute Vienne. B1 est sûrement le blob le plus lent de toutes les souches (mais on l’aime quand même !). [Surnom : Scarlet]
B2 : Cette souche a également fait du chemin car elle nous vient d’Autriche. Elle fait également partie des souches un peu lentes. [Surnom : Ponyo]
B3 : Enfin, la souche B3 vient du Lot. Et oui encore une française ! C’est la plus rapide de nos souches de Badhamia. Elle reste cependant assez lente comparativement à LU ou MALU par exemple.« 

Nous ferons donc les expériences avec Scarlet !

Les protocoles

Parmi les 15 protocoles, 4 nous ont été attribués :

Nous avons donc 3 protocoles de 5 jours et 1 protocole de 10 jours à réaliser.

Le réveil des blobs

Dimanche 1er mai

Nous avons préparé les boites de Pétri…

… les blobs houses…

… installé tout le matériel dans une pièce et fait des tests avec l’ampoule chauffante…

Les blobs houses sont installées dans une pièce plutôt fraîche dont les volets sont fermés toutes la journée.

… découpé les sclérotes de blobs (le blobs en dormance reçus par courrier), préparé la gélose d’agar agar et enfin nous avons réveillé les blobs.

Pour cela rien de bien compliqué. Après avoir fabriqué et refroidi la gélose d’agar agar, nous avons trempé les blobs dans un verre d’eau et les avons déposés sur la gélose. Un demi bouchon de flocons d’avoine et on se retrouve demain à la même heure. Comme la souche B1 est la plus lente, il faudra peut-être plus que 6 jours (comme préconisé) pour achever le réveil des blobs.

Voilà le réveil de notre B1 en 9 jours :

Les manipulations lors des protocoles

Elles sont toujours les mêmes, quelque soit le protocole ou sa durée (5 ou 10 jours). Absolument TOUT est noté dans le cahier : les informations demandées, nos observations particulières, nos erreurs (comme le jour où on a oublié de nourrir un blob…)

Les blobs sont séparés en 2 groupes. Le groupe contrôle reste toujours à température ambiante alors que le groupe expérimental est soumis à une ou plusieurs variations de températures durant le protocole.

Manipulations du matin

Nous relevons la température ambiante, la température minimale et maximale puis nous réinitialisons les thermomètres. Évidemment, pour le groupe expérimental, c’est la température de la blob house sous lampe chauffante que nous relevons.

Pour chaque groupe (expérimental et contrôle) nous découpons le blob en 2 parties égales. La partie « récente » part dans une boite de Pétri avec une gélose toute neuve et est nourrie aux flocons d’avoine. C’est l’expérience Croissance.

La partie « ancienne » est emporte-piècée (non, ce terme ne doit pas exister effectivement) à l’aide d’un bouchon de bouteille d’Orangina, à 2 reprises. Chacun de ces ronds de blobs + sa gélose part dans une boite de Pétri avec une gélose toute neuve sans ajouter de flocon d’avoine. C’est l’expérience Exploration.

On a donc 2 découpages différents :

Les boites de Pétri sont rangées toujours dans le même ordre dans la blob house :

La blob house Contrôle est recouverte d’un tissu, la blob house expérimentale n’est pas couverte et est exposée directement à la lampe chauffante. La température est à nouveau relevée dans les 2 blobs houses et l’heure notée. La lumière est allumée juste le temps des manipulations.

Manipulations du soir

Nous relevons les températures ambiantes, minimales et maximales puis prenons toutes les boites de Pétri en photo. Chaque boite est installée dans sa blob house avec un double décimètre (pour avoir l’échelle), le thermomètre attitré à cette blob house et un papier avec des informations importantes pour l’équipe du CNRS : jour (J1, J2, J3 etc), heure, numéro de boite, contrôle ou expérimental, température. Afin de gagner du temps, j’ai fait quelques copier/coller et imprimé les étiquettes.

Une fois tout ceci fait, il faut trouver quoi faire de tous les ronds de blob car nous devons les jeter tous les soirs. J’essaie d’en donner et d’en endormir. Ceux qui sont abîmés (les expérimentaux) sont placés dans un bol au congélateur pour les tuer avant de les jeter.
Puis vient l’heure de la vaisselle. Ça n’a l’air de rien dit comme ça mais chaque soir il faut passer les 24 boites (les 8 du matin et les 16 du soir) soient 48 morceaux de plastique dans une bassine avec de la javel diluée, les laver puis les sécher. Préparer une nouvelle gélose et remplir les boites de Pétri jusqu’au petit trait, pas plus. Ça prend un temps fou !

Protocole 13

C’est un protocole sur 10 jours où les blobs expérimentaux sont soumis à une température de 30 °C pendant 6 jours puis à température ambiante durant 4 jours. Les blobs « contrôle » eux sont à température ambiante.
Nous avons des manipulations à faire matin et soir et avons choisi un intervalle de 7h. Nous nous occupons des blobs à 11h30 puis à 18h30.

Je vous épargne la centaine de photos mais pour que vous compreniez le principe et les conséquences de la chaleur sur le blob voici quelques exemples.

Photos du groupe contrôle resté à température ambiante, pour les expériences croissance et exploration :

Photos du groupe expérimental soumis à 30°C, pour les expériences croissance :

Photos du groupe expérimental soumis à 30°C, pour les expériences exploration :

On voit clairement que les blobs chauffés se développent moins que ceux à température ambiante. Les blobs qui sont dans les boites de Pétri les plus proches de la lampe chauffante ne se développent pas, blanchissent et finissent par mourir.

Ce protocole s’est terminé à la fin du Jour 5 car tous les blobs expérimentaux sont morts les uns après les autres…

Nos plus beaux blobs, hors de l’expérimentation

Les expériences des loupiots

Aronnax marchera-t-il sur l’eau ?

Le blob deviendra-t-il rouge ?

La maman des loupiots réussira-t-elle a faire des sclérotes ?

Le blob soumis à l’expérience de Masaru Emoto.

Pour aller plus loin :

Le site d’Audrey Dussutour, spécialiste du Blob au CNRS
Le projet « Derrière le blob, la recherche » du CNRS
La page regroupant les tutos et ressources, mise à jour régulièrement

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Les rituels

Un jour, une œuvre de La classe de Mallory
Ce rituel nous accompagne depuis 3 ans et encore une fois, je ne peux que la remercier pour tout ce travail accompli. Il ouvre en grand les portes des arts (peinture, dessin, sculpture, architecture, musique, danse…) aux yeux ébahis/surpris/émerveillés/dubitatifs (ça dépend des jours !) des loupiots.
Ce rituel peut prendre 1 minute comme 1 heure selon l’intérêt des loupiots et accroit leur culture générale de manière spectaculaire. Donc oui, encore merci Mallory !

La Fable du jour

Grâce à Papy qui nous a offert l’intégrale des Fables de La Fontaine, nous lisons chaque jour une fable. Je tente de leur expliquer les morales qui sont parfois bien cachées dans un texte compliqué pour leurs âges. La Fontaine a écrit tant de fables qu’une année scolaire ne sera pas suffisante pour lire tout le livre !

Mental maths

Nouvelle tentative cette année : faire des maths en anglais ! Pourquoi ? Parce que l’année dernière j’avais vu que les petits anglais avaient un super niveau en maths. De là à faire tout le programme, c’était un peu ambitieux alors nous nous sommes contentés d’un rituel de calcul mental. Ça fonctionne très très bien et ainsi les loupiots ont pris l’habitude de lire l’anglais. L’article complet est ici.

Français

Étude de la langue

Mon cahier d’exercices pour devenir un as en français – CM1/CM2

Un super cahier illustré et très coloré qui reprend toutes les notions à connaître. Les exercices sont évolutifs en difficultés. Les loupiots adorent ce cahier qu’ils utilisent au quotidien à raison d’un exercice par jour. Nous alternons grammaire, conjugaison, orthographe et à nouveau grammaire puisque c’est la matière qui contient le plus de leçons. L’article complet est ici.

Mes leçons de français – 50 cartes mentales

En complément du cahier de français dont je parlais juste au dessus, j’ai pris ce coffret de cartes mentales. Le duo cahier-coffret est juste parfait ! Toutes les notions sont détaillées et regroupées par matières. Sur chaque carte il y a une notion expliquée, au recto au format carte mentale, au verso avec plus de texte. L’article complet est ici.

Compréhension de texte

Lecture silencieuse

Ça faisait un moment que ces pochettes me faisaient de l’œil. Je regrette de ne pas avoir commencé plus tôt ! Dans la pochette il y a des fiches sur des sujets hyper variés et 4 récits plus longs découpés en chapitres. Les questions sont des questions de compréhensions, rien de bien sorcier, pour répondre il suffit de lire attentivement voire relire un passage. Les loupiots apprécient bien. L’article complet est ici.

Expression écrite

Mon super manuel pour devenir un écrivain génial

Un manuel qui promettait d’être super, que je trouve sincèrement génial mais auquel les loupiots n’ont malheureusement pas accroché… L’article complet est ici.
Parce que ça ne sert à rien d’insister et que je veux qu’écrire reste un plaisir pour eux, j’ai utilisé la liste de sujets trouvé sur le blog Charivari à l’école.

Poésie / Chant

Cette année j’alterne chant et poésie. Les chants sont liés à nos origines à Super Papa et moi. Ils ont donc dû apprendre un chant savoyard et un chant du Nord, suivra un chant de Charente Maritime. Côté poésie, je me laisse porter par ce que nous faisons ou les saisons. C’est ainsi qu’ils ont appris L’aventure de Raymond Queneau suite à La Transat Jacques Vabre.

Mathématiques

La Méthode de Singapour

Pour la deuxième année consécutive nous utilisons La méthode de Singapour qui convient vraiment très bien aux loupiots. Cette méthode aborde les notions simplement et les complexifie au fur et à mesure. J’ai été surprise de voir que les loupiots avaient appris des choses qui apparaissent dans les manuels de 6ème. Au moins, ils ne seront pas en retard ! L’article complet est ici.

Nous utilisons aussi Mental Maths (vu un peu plus haut) dans nos rituels du matin.

Sciences

Sciences et technologie – Cahiers Istra

C’est notre 3ème année avec les cahiers Istra, vous comprendrez donc que les loupiots aiment beaucoup travailler avec eux. L’article complet est ici.

Histoire

Cette année j’avais prévu de faire de l’Histoire uniquement à partir de visites de sites car je veux rendre l’Histoire vivante pour les loupiots. Nous avions bien commencé avec Paléopolis (dans l’Allier) et les grottes Cougnac (en dordogne) en septembre. Et puis… le mauvais temps, le froid… Nous devions aller visiter la villa Gallo-romaine de Montcaret il y a quelques semaines mais nous avons trouvé portes closes.
Entre temps les loupiots ont étudié l’Antiquité à travers des vidéos et documentaires.
Toute notre progression en Histoire depuis le CM1 est dans cet article.

Géographie

Nous étudions la géographie avec le manuel de La librairie des écoles CM1/CM2. Mais ni les loupiots ni moi ne l’apprécions. Il est un peu ancien et les données ne sont plus forcément pertinentes, la carte des régions de France n’est pas à jour et on le trouve un peu ennuyeux. Mais comme nous avions commencé avec celui-ci on s’est sentis coincés et obligés de terminer le CM avec lui. Je complète les cours avec des vidéos quand ça me semble pertinent.
Toute notre progression en Géographie depuis le CM1 est dans cet article.

Éducation morale et civique

L’année dernière nous avions passé en revu toutes les institutions, de la mairie à l’Élysée. Cette année nous approfondissons tout ça en assistant à un conseil municipal, en étudiant les actions de la communauté de communes, du département, de la région… Nous avons fait un crochet par la Présidence de la France au Conseil de l’Union Européenne.
Toute notre progression en EMC depuis le CM1 est dans cet article.

Anglais & Espagnol

Les loupiots étudient ces deux langues avec Duolingo. Je ne sais pas ce qu’ils en retireront réellement mais ce site présente l’avantage de les entrainer à entendre ces langues et apprendre des mots et construction de phrases.
Nous regardons aussi les dessins animés préférés du Petit Loup en anglais et espagnol pour finir le cours.

Langue des Signes Française (LSF)

Nous apprenons ensemble à signer des phrases qui peuvent être utiles pour se présenter ou expliquer pourquoi nous aimons telle saison, ce que nous avons fait en vacances. Ça plaît beaucoup aux loupiots !
Nous suivons plusieurs chaînes YouTube, des pages et groupes Facebook pour trouver des nouvelles infos ou idées. Je regrette seulement de ne pas leur constituer un aide mémoire des signes que nous apprenons car ça prend beaucoup de temps et que je ne les trouve pas forcément tous en dessin.

Sport

Cette année je n’ai plus de programme de sport. L’Aîné en fait 2 heures chaque semaine, le Cadet presque 4 heures. Dans le jardin ils font souvent du badminton ou du trampoline.
Par contre je ne manque jamais une occasion de leur faire découvrir des sports même si c’est à travers la télévision, comme les Jeux Olympiques par exemple.

Arts

Les loupiots sont assez créatifs par eux-mêmes et n’ont pas besoin d’instructions de ma part pour créer. Sauf Le Petit Loup bien sûr qui fait régulièrement de la pâte à modeler, de la peinture, de la musique mais librement.

Et l’année prochaine ?

Je vais bientôt me mettre en quête des manuels de 6ème et CP. Ce qui va être déstabilisant pour nous c’est que nous avions pris nos marques avec certains manuels de primaire qui n’existent pas en niveau collège. Il va donc me falloir à nouveau passer des heures de recherches, demandes de conseils, feuilletage en ligne, comparaison de manuels, discussion avec les loupiots pour choisir les manuels. Autant dire que ça va être très très long !

Pour le CP je suis sûre de prendre Questionner le monde des cahiers Istra qui a fait ses preuves avec les grands.
En Français je vais peut-être prendre Cléo des éditions Retz qui n’avait pas plu du tout aux grands mais que je trouvais vraiment pas mal. C’était en CE2. La dernière maîtresse des grands, avec qui nous avons gardé le contact et d’excellents rapports, l’aime bien aussi.
Pour les mathématiques ce sera La Méthode de Singapour bien sûr. Le Petit Loup a commencé le manuel de CP en janvier, nous verrons bien où il en sera en fin d’année scolaire.

Pour la 6ème je vais rechercher un manuel de maths de la Méthode de Singapour tout en sachant qu’il sera forcément en anglais. Après quelques mois de Mental Maths, je pense que c’est à notre portée.
En espagnol nous allons sûrement reprendre Lola y Leo que nous avions utilisé en CE2.

Si vous avez des conseils de manuels pour le CP et la 6ème, n’hésitez pas à les noter en commentaire.
Ça nous aidera, les lecteurs de ce blog et moi !

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C’est la 3ème année que nous utilisons les cahiers Istra pour les sciences. Les loupiots ont étudié avec Questionner le monde CE2, Sciences et technologie CM1 et comme nous avons beaucoup aimé, nous avons en toute logique continué avec ce cahier en CM2.

Celui-ci est découpé en 4 parties avec un code couleur que l’on retrouve tout au long du cahier :

• Matière, mouvement, énergie
• La Terre, les être vivants dans leur environnement
• Le vivant, sa diversité et ses fonctions
• Matériaux et objets techniques

Le modèle est le même pour toutes les notions. Chacune tient sur 4 pages. Sur la 1ère la petite grenouille pose une question puis l’enfant est invité à observer 4 photos pour poser les bases de la leçon dans une rubrique qui s’appelle « Je connais déjà ».

Viens ensuite « J’observe et j’expérimente » où on doit procéder à des expériences avec du matériel simple. Je vous suggère tout de même d’anticiper la veille pour réunir le matériel, ça peut faire gagner du temps. Certaines fois nous n’avons pas ce qu’il faut, comme en électricité par exemple. Même si la manipulation reste la meilleure façon de comprendre et retenir, les dessins suffisent à expliquer le principe aux enfants.

Un encart « Je conclus » demande d’écrire un texte de 4 lignes maximum qui résume ce que l’on a appris.

En 4ème page (elle se trouve sur la gauche, les enfants n’ont donc pas tout ce qu’ils viennent de faire sous les yeux) quelques questions sont posées pour vérifier que l’enfant a bien compris la notion étudiée. C’est la partie « J’utilise ce que j’ai appris ».

Pour finir, un encart « Je retiens » résume en image la leçon. C’est bref, c’est concis, c’est efficace. En fin d’année scolaire je les coupe tous proprement et nous les conservons dans les classeurs des loupiots. Ça nous permet d’avoir une trace écrite qui traverse nos années d’IEF puisque nous gardons toutes les leçons dedans alors les manuels, cahiers, fichiers sont archivés.

En fin de cahier il y a un lexique à compléter. Pour chaque leçon il y a quelques questions et ça me sert en fin d’année scolaire pour réviser tout ce qui a été vu sur l’année, histoire de se rafraichir la mémoire.

Nous aimons tous beaucoup de cahier qui est attrayant, rempli de photos ou illustrations et qui amène les thèmes étudiés simplement et par l’expérimentation. Et dire qu’il va falloir en trouver un autre pour la 6ème… Heureusement le Petit Loup sera en CP à la prochaine rentrée et la bonne nouvelle c’est que les cahiers Istra commencent en CP !
Je suis donc sûre de lui prendre leur cahier « Questionner le monde » pour les sciences.

Sciences et technologie CM2 – Les cahiers Istra

Je vous encourage vivement à aller acheter vos livres en librairie, ces lieux accueillants tenus par des passionnés du livre qui sauront vous conseiller ou commander le livre que vous souhaitez. Parce que franchement, je ne pense pas que Jeff Bezos (le patron d’Amazon) ait besoin d’une nouvelle maison !

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Pourquoi ?

Parce que nous avons tellement adoré suivre le Vendée Globe, nous avons tant appris durant cette course, dans des domaines hyper variés (bien plus que je ne l’avais soupçonné !) que je ne pouvais laisser passer l’occasion d’en faire autant avec la Transat Jacques Vabre. C’est une trop bonne occasion d’apprendre et surtout de comprendre facilement.

Ce livret pédagogique s’adresse à tous à partir de 7 ans environ. Bien évidemment il n’apprendra rien à ceux qui savent naviguer !

26 pages pour découvrir les parcours, les skippers, les différentes classes de bateaux, les îles à contourner pour valider les parcours, les coordonnées, les unités de mesures utilisées en mer, la météo… En fin de livret, retrouvez les cartes de suivi de course pour chaque classe de bateau !

En vous abonnant à notre page Facebook vous verrez une publication chaque jour de course pour en apprendre encore un peu plus : géographie, Histoire, sciences, skippers, bateaux et navigation…

Ayant été confrontée à maintes reprises à ce problème : imprimer de chouettes ressources et passer un jeu de cartouches d’encre OU trouver une autre manière de faire, j’ai conçu ce livret pour préserver au maximum vos cartouches d’encre (je ne garantis rien pour la bleue mais promis j’ai fait au mieux). C’est la raison pour laquelle il n’y a pas de fond coloré et que vous y trouverez des photos et des cartes mais le moins possible.

Pour en profiter au mieux, imprimez-le avec ces paramètres :

• Couleur
• 2 pages par feuilles
• Recto-verso avec retournement côté court (short-edge binding)
• Livret avec reliure au centre (booklet – center binding)

N’hésitez pas à me faire un retour en commentaire sur ce que vous en avez pensé ou ce que vous auriez aimé y trouver d’autre.

Pour celles et ceux qui ont téléchargé le livret avant le 07 novembre à 17h, merci de remplacer les pages 11 & 20 du livret par celles disponible juste ici :
(La version complète un peu plus haut est évidemment corrigée.)

J’espère qu’il vous plaira, que vous apprendrez plein de choses,
qu’il vous aidera à comprendre et profiter de la Transat Jacques Vabre !

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1. Bonne pêche

En septembre 2018, dans un lac d’Irlande du Nord, le Lough Neagh, deux pêcheurs Irlandais (Raymond McElroy et Charlie Coyle) croyaient remonter des branches d’arbre. Ils ont eu la surprise de découvrir qu’il s’agissait du crâne et des bois d’un élan préhistorique vieux de plus de 10 000 ans. L’envergure de sa ramure a été mesurée de 2 mètres ! Cette créature porte le nom latin de Megaloceros giganteus. Elle était présente en Europe, mais aussi dans une grande partie de l’Asie.

Source : Almanach du pêcheur eau douce & mer 2021

2. La planque

Au début du mois de septembre 2020 une femme a perdu sa chatte de 8 mois a l’aéroport de New Delhi. La petite appelé Nala avait voyagé en avion dans une cage, avec les bagages. Après l’atterrissage, elle s’était échappée. Sa maîtresse a annulé son vol suivant pour la chercher. Elle a été aidée par des employés de l’aéroport et des défenseurs des animaux (du groupe Wildlife SOS). Nala a été découverte au bout de 4 jours, cachée au fond d’un hangar. Elle avait peur et faim. Elle a retrouvé sa maîtresse et elle va bien maintenant.

Source : Le Petit Quotidien du 24 septembre 2020

3. Rat des villes et rat des mines

En septembre 2020 (encore ) Magawa, un rat africain géant, a reçu une médaille, il a été récompensé pour son courage et son « travail »: il détecte des bombes cachées dans le sol, au Cambodge. Ces bombes sont ensuite neutralisées par des spécialistes. En 5 ans Magawa a trouvé plus de 60 engins explosifs.

Source : Le Petit Quotidien du vendredi 2 octobre 2020

4. Dinosaure collector

Le 14 octobre 2020, à Paris, un grand squelette d’allosaure, vieux de 150 millions d’année, a été vendu aux enchères pour 3 millions d’euros. c’est le double de l’estimation. Mais aussi le prix de 150 voitures familiales neuve !

Source : Le Petit Quotidien du mercredi 21 octobre 2020

L’aîné

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Rituels quotidiens

Un jour, une œuvre : Trouvé sur le blog d’une institutrice, ce rituel propose de découvrir chaque semaine un nouveau thème autour de l’art. Peinture, sculpture, danse, musique, architecture… Nous le suivons pour la deuxième année car les œuvres sont très variées et permettent de grandes découvertes aux loupiots et développe leur culture générale.

Mathématiques : Lors du 1er trimestre les loupiots faisaient tous les jours une addition, une soustraction, une multiplication et une division. Depuis le mois de janvier ils font du calcul mental et « un compte est bon ».
Ces rituels viennent tous deux du blog de Maître François.

Français : Durant le 1er trimestre les loupiots faisaient une page de leurs carnets de conjugaison. Ensuite nous avons testé le cadavre exquis grammatical qui marchait très bien, puis quelques jours avec de petits exercices sur les COD/COI/CC. Depuis la rentrée de janvier, nous travaillons des dictées sur le Vendée Globe.

Expression du jour : Chaque jour je leur lis une expression et sa signification. Ca enrichit grandement leur vocabulaire. Depuis le mois de décembre j’ai adapté ce rituel avec des expressions maritimes utilisées dans le langage courant (larguer les amarres, veiller au grain…).

Le Point Vendée Globe : Nous regardons la cartographie chaque matin d’école, avec les vents, parfois en vue antarctique et je note les réflexions des loupiots.
Pour finir, j’écris le point GPS du 1er et les loupiots chacun leur tour reportent ce point sur notre carte de suivi de la course.

Français

En cette première année de cycle 3, j’ai décidé de ne pas prendre de manuel de français. Les loupiots ont fait énormément d’exercices (orthographe, conjugaison, grammaire) en CE1 & CE2 alors cette année nous tentons le français par la pratique. Je leur demande d’écrire plus en faisant attention aux mots sur lesquels ils hésitent, en n’oubliant pas les successions de pluriels, en repérant les verbes conjugués (quel temps ? quel personne ?).
Ca semble fonctionner pour l’instant.

Tous les matins nous avons un rituel qui comporte du français : une page de conjugaison, un cadavre exquis grammatical, des exercices rapides sur les compléments, une dictée à préparer ou à faire…

Expression écrite

Pour la deuxième année consécutive nous avons choisi Graphilettre Expression écrite aux éditions Magnard. Les loupiots font une production d’écrits par semaine, généralement le jeudi.

Lecture, compréhension de texte.

Nous avons pris le Manuel de français – lecture de La Librairie des Ecoles. Il propose des classiques, ce qui est pas mal niveau culture générale. En face du texte il y le vocabulaire compliqué, des questions de compréhension et des exercices d’écriture. Les loupiots lisent 2 épisodes par semaines, à haute voix, chacun leur tour. De temps en temps j’évalue leur fluence.

Poésie & chant

Durant l’été j’ai trouvé plein de poésies sur le blog de Lala aime sa classe. Je les ai toutes lues et noté celles que je préférais ou qui allaient plus attirer les loupiots. J’ai aussi noté si il y avait un intérêt au niveau des saisons. Les loupiots ont donc appris La cigale et la fourmi en septembre, Le hérisson en octobre et ils auront Giboulées en mars. J’ai calé quelques poésies dans ma programmation de l’année et je garde ma liste pour piocher dedans. En janvier j’ai laissé le choix aux loupiots entre 4 poésies, ils ont choisi Le chat abandonné. J’adapte aussi aux circonstances et leur ai proposé Ton Noël au bout du monde en décembre car Anne Sylvestre venait de disparaître et que les skippers du Vendée Globe étaient à l’autre bout du monde, la chaleur en moins.

Mathématiques

Cette année nous avons choisi La méthode de Singapour CM1 de La Librairie des Ecoles. Les loupiots aiment bien. Au début je suivais la progression du manuel mais depuis la mi-novembre j’alterne une séance d’algèbre et une séance de géométrie. Les loupiots font une séance de mathématiques par jour.

Pour aider les loupiots, nous avons du matériel tel que Fractions, Lubienska, les blocs de bois du Petit Loup (si, si, ça sert bien en géométrie !), de la monnaie en papier, plusieurs horloges (papier, carton, bois).

Evidemment ils ont du matériel de géométrie : règles, équerres, compas et rapporteurs.

Sciences

Pour la deuxième année consécutive les loupiots étudient avec les cahiers Istra Sciences et technologie. Ils font une leçon toutes les 2 semaines (en alternance avec l’EMC)

Histoire

Je ne voulais pas de manuel d’Histoire cette année mais j’ai quand même pris en support « Ma petite Histoire de France« . Nous étudions cette matière essentiellement via les documentaires. A la fin de chaque période historique, j’apprends aux loupiots à faire un résumé en dessin. J’espère qu’ils seront en mesure de le faire seuls d’ici quelques mois.
Les loupiots font une leçon d’Histoire par semaine.
Je tiens à jour (du moins j’essaie…) un article dédié à nos cours d’Histoire.

Nous avons d’autres supports pour les accompagner dans cette matière : L’Histoire de France en BD, le jeu Timeline et une grande frise.

Géographie

J’ai choisi le manuel de Géographie CM1/CM2 de La Librairie des Ecoles mais nous étudions beaucoup la géographie au travers de documentaires.
Les loupiots font une leçon de géographie par semaine.

En supports supplémentaires nous avons tout un tas de cartes et plans et un globe. J’imprime régulièrement des cartes muettes en fonction des leçons (les plaines, les massifs, les fleuves…).

Je tiens à jour un article dédié à nos leçons de géographie.

Education Morale et Civique

Nous n’avons pas de manuel pour cette matière. J’ai fait la programmation en début d’année scolaire et ai constitué une liste de vidéos à regarder en lien avec chaque thème. Il s’agit de « C’est pas sorcier », « 1 jour, 1 question » et « Les clés de la République ».
Les loupiots font une leçon d’EMC toutes les 2 semaines (en alternance avec les sciences).
Je tiens à jour une article dédié à l’EMC.

Sport

J’ai une programmation en sport qui est souvent chamboulée en fonction de la météo. Il y a un peu de tout : course, saut, badminton, athlétisme, danse, orientation, volley…

Vendée Globe

Je m’aperçois en écrivant que c’est un peu notre fil rouge de l’année, que j’utilise à toutes les sauces.
Nous avons préparé le suivi de cette course en octobre en regardant des vidéos des Petits reporters du Vendée Globe. Depuis le départ le 08 novembre nous suivons assidûment les skippers. Le but pour moi était de parfaire leur géographie mais nous avons appris tellement plus, autant eux que nous les parents !
Je l’ai intégré au rituel du matin (voir plus haut) et nous finissons la journée en regardant une vidéo sur 2 skippers afin de les connaître un peu mieux. Maintenant que nous avons pris des renseignements sur tous les skippers, nous partons à la découverte de l’histoire du Vendée Globe.
Le vendredi après-midi les loupiots font une activité sur le Vendée Globe : nommer les différentes parties du voilier, comprendre les différentes voiles, l’antiméridien, le point Nemo…
L’histoire du soir est remplacée par la lecture (par moi, à haute voix) de certains articles du Vendée Globe.
Je tiens à jour un article dédié au Vendée Globe, reprenant nos activités autour de la course.

Et l’année prochaine ?

Si l’école à la maison reste possible l’année prochaine, je pense prendre « Lecture silencieuse » pour la compréhension de textes. Je dois regarder les dossiers Hachette et les Editions Critérion pour l’histoire et le français.
Nous reprendrons sûrement le fichier Istra pour les sciences mais abandonnerons La Librairie des Ecoles (sauf peut-être pour la géographie que nous avons déjà puisque le manuel fait le CM1 et le CM2 ainsi que pour les maths parce la méthode de Singapour plaît aux loupiots pour l’instant). Quoique… Je veux me renseigner sur les manuels de maths irlandais et anglais puisqu’ils ont un super niveau. Et après tout, pourquoi pas faire des maths en anglais !

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