Lundi 18 septembre 2023

Derniers préparatifs pour le road trip de 15 jours qui débute demain.

Mardi 19 septembre : départ du périple pédagogique !

Départ pour la Dordogne où nous allons souvent puisque Grand-Mère & Papy Alzy y vivent.

Dernières emplettes pour le voyage pour moi, quelques plouf dans la piscine pour les loupiots.

Mercredi 20 septembre

Départ 8h00 pour arriver à Saint-Léons avant midi. Nous avons adoré la route ! Les paysages du Lot & de l’Aveyron sont fabuleux, c’est une belle découverte.

Micropolis, la cité des insectes

200 km plus tard, nous sommes à Micropolis, la cité des insectes. Ça faisait un moment que l’on voulait y aller, l’Aîné étant passionné mais comme c’est loin de chez nous, nous attendions l’occasion d’un voyage. C’est maintenant chose faite, nous sommes ravis, c’est un gros coup de cœur pour toute la famille ! Micropolis a accepté de nous offrir 2 entrées, encore un grand merci à eux d’avoir été des partenaires de ce périple. Vous trouverez un article détaillé sur notre visite ici.

Le viaduc de Millau

Une fois la visite terminée, direction la Méditerranée mais puisque nous passons par Millau, on ne pouvait pas ne pas aller voir LE viaduc si connu. Nous avons fait un petit détour qui valait vraiment le coup !

Après une journée pareille, on n’avait pas envie de trainer et avons pris l’autoroute pour atteindre Lunel. Autant nous avions aimé le trajet du matin, autant cette partie de route nous a déplu mais c’est très probablement à cause du temps qui s’était mis au gris et à la pluie en fin de parcours. S’il y a des gens de Montpellier, de Lunel-Viel ou Lunel qui me lisent, c’est quoi le souci dans le coin avec l’éclairage public ? A 20h il est quasiment inexistant et je suis même arrivée sur un rond-point plongé dans le noir ! Incroyable. Bref 150 km peu plaisants pour rallier Lunel où nous attendait notre maison d’échange.

Pour ceux qui n’auraient pas suivi nos précédentes virées, nous partons régulièrement grâce à l’échange de maison avec Home Exchange. Sans ce système, nous ne pourrions pas partir autant ! Pour être aux portes de la Camargue, j’ai trouvé la charmante maison de Marylène et Rodrigue, qui en plus a une piscine, bien que ce n’était pas notre critère principal. Ça nous fait également une occasion de découvrir l’Hérault.

Jeudi 21 septembre

La pluie était prévue, elle n’est plus là ce matin mais il fait bien moche. Ce n’est pas grave, nous allons faire quelques courses, nous reposer, étudier les fiches pédagogiques de Micropolis, rédiger des articles pour ce blog… Mais c’était sans compter la visite de la charmante Marylène nous conseillant le site archéologique d’Ambrussum à 10 minutes de la maison !

Site archéologique d’Ambrussum

Une sacrée découverte que ce site longeant la via Domitia ! Nous avons appris plein de choses. Incroyable, le site est gratuit. Ils proposent en plus un livret de jeu pour agrémenter la visite des enfants qui coûte 5 €. Nous l’avons évidemment pris, notamment afin que les loupiots s’intéressent un peu plus aux informations qu’il invite à chercher. La fin de la quête se passe dans le musée où ils ont trouvé un habile moyen d’apprendre encore plein de trucs aux loupiots de tous âges (même ceux aux cheveux gris !). Je ne veux pas trop en dévoiler, si vous passez par là, arrêtez-vous sur le site archéologique d’Ambrussum. Il faut compter 2 heures pour faire ça tranquillement, prévoyez plus de temps si vous voulez faire une pause pique-nique sur les berges du Vidourle, notre nouvel ami, et son impressionnant pont.

Vendredi 22 septembre

La maison du riz

Depuis que les loupiots savent qu’on fait pousser du riz en Camargue, ils ne veulent plus que ça. La maison du riz à Albaron était donc un incontournable de ce voyage.
Nous avons appris tellement sur cet aliment qui se trouve si souvent dans notre assiette ! La période de semis, la culture, l’irrigation, la récolte mais aussi ce qu’en font les riziers (les industriels du riz) :

1. Le grain est à l’abri dans sa balle, ils sont séparés par frottement. On obtient là du riz complet, la balle est revalorisés en l’incorporant au bois aggloméré.
2. Pour obtenir du riz blanc, les grains passent dans une blanchisseuse. Ça ressemble à un gros tambour de machine à laver dans lequel il y a un énorme grattoir semblable à de la pierre ponce. Une fois frottés sur cette pierre, les grains de riz sont blancs et plus rapides à cuire. La poussière qui résulte du frottement est appelé son de riz, il sert à la farine de riz ou à l’alimentation animale.
3. Il faut ensuite trier les grains des petits morceaux de grains et des restes de balle. Cette étape se passe sur un tapis à trou.

C’est Marine qui nous a donné toutes ces explications, elle a repris l’exploitation de ses parents avec son frère et elle est passionnante. Elle a répondu à toutes les questions de notre petit groupe de visiteurs et une de ses réponses nous a beaucoup surpris… Nous pensions que la Camargue était largement insuffisante pour couvrir la demande française de riz, ce à quoi elle a répondu que la production camarguaise et donc française pouvait couvrir 3 fois cette demande. 70 % de la production de Marine part en Italie !

Plutôt que d’acheter du riz qui vient de l’autre bout du monde, consommons du riz local !
On en trouve, peu, mais on en trouve dans les supermarchés et si ce n’est pas le cas, réclamons-en !

Un petit circuit extérieur nous fait découvrir la station de pompage dans Le Petit Rhône pour l’irrigation et les champs. Comme certains étaient à nu (ils alternent riz et blé, le blé étant déjà récolté), on a bien pu voir le dénivelé qui est aménagé d’une parcelle à l’autre pour optimiser l’irrigation.

Bref, nous avons beaucoup aimé cette Maison du riz ainsi que sa petit boutique de produits uniquement locaux.

Le salin d’Aigues-Mortes

Quand Le Petit Loup a appris qu’on pouvait visiter le salin en petit train, il a sauté de joie. Ok, c’est parti pour le petit train du salin… C’était en effet une option assez sympa puisque le guide nous balade tout en nous donnant des explications. On longe les bassins aux eaux rosées avec au loin les remparts d’Aigues-Mortes. C’est magnifique !

De l’autre côté de hautes montagnes de sel (les camelles) attendent de se faire ensacher. C’est impressionnant !

Nous sommes en pleine période de récolte du sel. Au fond des bassins, il y a des « gâteaux » de sel qui font entre 8 et 12 cm d’épaisseur. Ils sont raclés et chargés dans des camions bennes. Ces camions vont basculer leurs bennes au dessus d’une grille. Le sel passe sur un tapis roulant, il est lavé (un petit peu pour le sel de déneigement, beaucoup pour le sel alimentaire) puis il reprend un tapis roulant relié à une gerbeuse qui va le jeter en haut de la camelle.

On voit bien qu’on est au cœur d’une « usine de sel » mais ça reste très intéressant et impressionnant. Dès l’entrée La Baleine est mis en avant. Comme dit le Cadet, au moins la prochaine fois qu’on mangera de ce sel, on saura d’où il vient !

Le plouf de fin de journée à Aigues-Mortes

Samedi 23 septembre

Direction Les Sainte-Maries de la mer !

Parc ornithologique de Pont de Gau

Le parc ornithologique de Pont de Gau a accepté d’être partenaire de notre périple pédagogique en nous offrant nos entrées, nous les remercions encore ici car c’était fabuleux !

Vous trouverez notre article détaillé sur notre visite de parc ornithologique ici.

Le plouf de fin de journée aux Sainte Maries de la Mer

Quelle tranquillité pour les parents ! Le dénivelé est quasi inexistant et il n’y a pas de vague. Alors oui, il faut surveiller les enfants qui se baignent mais ici cette surveillance peut être plus légère qu’à l’océan. Et en tant que maman qui fait une belle balade dans le Sud de la France avec ses 3 loupiots, ben, c’est pas désagréable !

Dimanche 24 septembre

Nous devions passer la journée à Nîmes mais Le Petit Loup commence à en avoir plein les pattes de ce road trip pas hyper intéressant pour lui. Autant dire que le promener dans les arènes et au musée de la romanité ne lui aurait guère plu… Il n’a « que » 7 ans alors il faut bien faire des concessions pour que tout le monde profite de ce chouette voyage. Nous passons donc la journée au Seaquarium du Grau du Roi.
Je ne rédigerai pas une ligne pour vous inciter à visiter cet aquarium qui n’est rien d’autre qu’un zoo avec de l’eau. Qui ne fait soit disant pas de spectacle mais qui entraine tout de même ses phoques à sauter hors de l’eau en faisant un 360 sous prétexte de maintenir leur masse musculaire, le tout devant 50 personnes en gradins. Joli greenwashing en milieu de parcours, cofinancé par l’Union Européenne via le programme Leader (« Leader est une initiative de l’Union européenne pour soutenir des projets de développement rural lancés au niveau local afin de revitaliser les zones rurales et de créer des emplois. Ce programme peut financer des projets très divers. » Visiblement oui ! ) et la région Occitanie, dans un lieu payant, une honte !

Plouf de fin de journée au Grau du Roi

Lundi 25 septembre

Il est temps de quitter Lunel pour rallier Marseille où nous attendent Mamie, Tonton & Papy pêcheur. Au revoir la Camargue, nous avons adoré te découvrir mais nous sentons bien que l’on n’a pas encore tout compris, tout saisi de toi. Nous reviendrons, c’est sûr !

Mardi 26 septembre

Un jour off, pour de vrai cette fois ! On profite de la famille, je planifie plus précisément nos visites des prochains jours et je rédige un peu plus cet article.

Mercredi 27 septembre

Au parc Pastré j’ai rendez-vous avec une amie que je n’ai pas vu depuis 23 ans ! Nous nous sommes rencontrées à Marseille lorsque nous étions en première et nous nous retrouvons avec nos enfants.

L’après-midi Mamie et Papy pêcheur nous rejoignent pour emmener les loupiots à l’accrobranche du parc.

Jeudi 28 septembre

Aujourd’hui c’est la grande aventure pour les loupiots car nous allons traverser Marseille en transports en commun. Ils n’ont pas vraiment eu de chance car on a dû arriver juste après le passage d’un bus, celui d’après n’est jamais venu et c’est donc une demi-heure plus tard que nous avons pu débuter le trajet. Avec la correspondance, il nous aura fallu 2 h depuis notre départ de la maison pour atteindre …

La grotte Cosquer

La reproduction de la grotte Cosquer est vraiment très chouette ! Déjà le bâtiment est original, une partie du chemin d’accès repose sur des flotteurs et l’on passe à côté d’un bateau, Le Cro Magnon II, reproduction du Cro Magnon, le bateau d’Henri Cosquer avec lequel il trouva la grotte.

Nous avons appris plein de choses sur Monsieur Cosquer, sur la manière dont il a trouvé la grotte, sur ses différentes explorations avant qu’il ne comprenne dans quel type de grotte il se trouvait.

Nous avons été étonné de trouver des représentations animales si différentes qu’à Lascaux tout autant que de retrouver certains éléments semblables : animaux, mains, traits et points.

La visite de la reproduction de la grotte en elle-même dans des sièges animés était très originale. La suite se passe dans une vaste salle avec des reproductions d’animaux de l’époque, ça nous a beaucoup plu, notamment pour le saïga, le lion des cavernes ou l’auroch. Chaque animal a une pancarte avec son nom, quelques explications mais surtout sa représentation dessinée dans la grotte.

Le Mucem

Nous étions juste à côté, nous l’avions d’ailleurs traversé pour atteindre la grotte, Mucem, nous revoilà ! Mais en coup de vent.

Nous avons choisi l’exposition temporaire sur les arts ménagers. Ça a beaucoup plu aux loupiots, bien plus que je ne le pensais. Ils ont adoré le Légumex, regarder les vidéos en noir et blanc de la ménagère qui range sa vaisselle sale dans un lave-vaisselle qui ressemblait plus à un tambour de lave-linge couché ou encore le cour de repassage et pliage des années 70.

Et puis il y avait ça aussi :

Le Mucem a une grande boutique qui vaut vraiment le détour ! Les types d’objets sont hyper variés, les livres de grande qualité, s’adressant aux plus petits comme aux férus d’art. On a tous adoré et avons eu du mal à être raisonnable (mais on a tenu bon !)

Nous prendrons plus de temps la prochaine fois pour découvrir son exposition permanente. Le bâtiment en lui même est assez incroyable mais on le comprend réellement quand on s’y balade. C’est une œuvre d’art à lui tout seul.

Les transports en commun

Oui, j’en fais une catégorie à part entière car je considère sincèrement que cela fait partie des apprentissages. Si vous vivez en ville, ça doit bien vous faire marrer mais pour des enfants qui ont toujours vécu à la campagne, prendre le bus ou le métro, ça s’apprend !

Quand je parlais du bus 83 par exemple, ils pensaient que c’était le numéro du bus ce qui a donné pas mal de conversations bizarres, jusqu’à ce que je comprenne et leur explique qu’il y avait plein de bus 83 car c’était le numéro de la ligne.

Au retour du Mucem, nous avons remonté le Vieux-Port à pieds et avons pris le métro. Je leur ai montré le plan, le terminus pour savoir dans quelle direction partir, leur ai demandé de quel côté du quai il fallait se placer etc. Idem pour se repérer à Castellane pour le changement de métro.

Bon, en vrai Le Petit Loup a adoré le bus, Le Cadet a apprécié de découvrir bus et métro, quant à l’Aîné, il est ravi de ne pas avoir à les emprunter le reste de l’année.

Vendredi 29 septembre

L’unité d’habitation de Le Corbusier

La cité radieuse, la cité du fada, le paquebot, appelez-le comme vous le souhaitez mais cet immeuble est absolument prodigieux ! Nous l’avions étudié à plusieurs reprises lors des Un jour, une œuvre et j’avais vraiment hâte de le visiter. Les loupiots… moins. Déjà on a laissé Le Petit Loup aux bons soins de Papy & Mamie et les 2 grands sont sortis très enthousiastes de cette visite.

La guide de l’office de tourisme était formidable, bien qu’il soit possible de visiter seul le bâtiment, ne le faîtes pas, vous louperiez les 3/4 des intérêts de la visite dont celle d’un appartement de 96m². Car on y apprend que chaque appartement est conçu à partir d’un module de 32m² qui est la taille d’un studio. Un appartement de 64 m² = 2 modules, 96m² = 3 modules etc.
Tout était pensé pour faciliter la vie des habitants et gagner de la place, de la boîte de livraison qui donnait dans l’appartement, à la table à langer intégrée à la chambre en mezzanine des parents (on était en plein baby boom !) en passant par les chambres des enfants séparées par une cloison amovible recouverte d’une peinture ardoise.

Une cuisine ouverte, dans les années 50 c’était très original ! La ménagère devait tout avoir à portée de main et le meuble passe plat était conçu pour qu’elle puisse y ranger la vaisselle que la famille pouvait attraper depuis le salon / salle à manger.

L’escalier est conçu de manière à avoir une rambarde adulte sur le mur et une rambarde enfant de l’autre côté avec 2 hauteurs différentes afin qu’elle soit adaptée à tous les âges. Le Corbusier a même pensé aux bébés avec les rainures dans le bois des marches, permettant aux pitchounous d’y glisser leurs petites mains.

Le toit est incroyable, pensé comme un pont de paquebot sur lequel trône 2 cheminées. Une pataugeoire permet aux parents de venir rafraichir les enfants, une piste de course de 300 m fait tout le tour du toit, il y a un gymnase magnifique et… la cour d’une école publique située un étage en dessous ! Et cette vue ! D’un côté les collines, de l’autre la mer, les appartements ont tous ou presque (pas sûr pour les premiers étages malgré les pilotis de béton) une vue magnifique.

Cette visite est une de mes préférées de ce voyage, un incontournable pour celui qui va se balader à Marseille. J’ai très envie de découvrir d’autres bâtiments de cet architecte.

Je remercie au passage le CAUE 13 pour son livret pédagogique !

Samedi 30 septembre

C’est l’heure du départ ! Nous quittons à regret Papy, Mamie et Tonton, nous traversons à nouveau la Camargue pour le plaisir et allons profiter de cette après-midi de fort chaleur (35° !) à Valras-Plage, dernière plage avant de prendre l’autoroute qui remonte vers Bordeaux.

Dimanche 1er octobre

Cette fois, on rentre à la maison, très très très heureux de retrouver Super Papa qui nous a beaucoup manqué. Mais nous avons tous les 4 adoré ce voyage hyper enrichissant !

On se quitte en musique avec la chanson que les loupiots avaient à apprendre durant ce périple (comme ça on bossait un peu l’anglais). Je pense qu’à tout jamais cette chanson nous ramènera sur les routes de ce road trip 2023 ❤️

Est-ce que ça vous étonne si je vous dis que j’ai déjà envie d’organiser le prochain périple pédagogique ?

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Mais pas cette année.

Cette année, un ami professeur m’a proposé de donner une seconde vie à tout un tas de manuels envoyés par les maisons d’éditions aux professeurs. Il m’a expliqué qu’il en recevait minimum 4, à son nom, chaque année. Multipliez ça par le nombre de professeurs de collèges et lycées en France (489 600 en 2021 d’après le ministère de l’Éducation Nationale), ça fait près de 2 millions de livres qui passent leurs vies enfermés dans un placard de la salle des profs. CHAQUE ANNÉE. Ce chiffre est tout simplement délirant.

Professeurs, chefs d’établissements, faites comme cet ami et libérez ces manuels inutilisés
vers des familles qui en ont besoin.

Tout ça pour vous expliquer que cette année, nous n’avons pas choisi nos manuels. Et c’est pas grave, c’est même très bien pour nous qui sommes des adeptes du seconde main. D’autant que pour rappel, nous n’avons pas le droit à l’Allocation de Rentrée Scolaire quand on fait l’école à la maison sans prendre de cours par correspondance (qui coûtent bien plus chers que le montant de l’ARS). Et les bouquins, surtout à partir du collège, ça fait un beau budget.

Maintenant que le décor est planté, voici donc les manuels avec lesquels les loupiots vont travailler cette année. Vous verrez que j’aime beaucoup les vieux bouquins, chinés en recycleries et vide-greniers ou trouvés dans les boites à livres.

Français

Les loupiots ont beaucoup aimé travailler avec Fleurs d’encre en 6ème, nous l’avons donc repris pour la 5ème. En plus cette année, le cahier d’exercices, en espérant que ça motive un peu plus les loupiots pour travailler la grammaire notamment.

« Une année de langue française », trouvé en recyclerie, ne sera pas utilisé aux toilettes comme indiqué sur la couverture, mais en rituel.
Les cartes mentales, le Grevisse, le BLED et le Bescherelle sont toujours utiles à avoir à portée de main.

J’ai acheté les livres qui doivent être lus avec ce manuel et comme d’habitude, je les lis avant eux, généralement durant l’été. Il manque Le tour du monde en 80 jours que nous avons déjà lu avec beaucoup de plaisir.

Évidemment, un carnet de lecture chacun pour prendre des notes sur tous ces livres !

Un été indien – Truman Capote

Je connaissais le nom de Truman Capote mais n’avais jamais rien lu de lui. Je sais maintenant que je ne lirai pas d’autre livre de cet auteur. Cette lecture m’aura au moins appris ça ! « Un été indien » est d’une tristesse ! Je ne sais pas comment ça passe pour des mômes de 12 ans mais moi ça ne me file pas la patate de lire des trucs comme ça. J’ai proposé aux loupiots de lire « 35 kg d’espoir » à la place puisque c’était préconisé par le manuel Fleurs d’encre.

Frères d’exil – Kochka

J’ai adoré ce bouquin ! On suit une famille d’exilés climatiques alors le thème n’est pas gai, c’est sûr. Ça rajoute une couche d’anxiété au sujet du climat, c’est certain. Mais le message réussi à rester positif, c’est pour cela qu’il m’a plu. De plus, je trouve ça bien de se mettre à la place des réfugiés pour mieux comprendre les raisons de leur exil.

Tristan & Iseult

A venir…

Les trois mousquetaires – Alexandre Dumas

A venir…

Sindbad le marin

A venir…

Le secret d’Orbae – François Place

Je ne sais pas quoi penser de ce livre. D’un côté il est intéressant, l’histoire est pleine de rebondissements et sa grande originalité est de la vivre à travers les yeux de Cornélius puis de Ziyara. Malgré cela je me suis beaucoup ennuyé pendant sa lecture qui m’a semblé très longue. C’est un pavé de 404 pages mais je suis habituée à des livres de ce volume, L’Aîné également. J’ai acheté Les Passe-vents pour laisser le choix aux loupiots.

L’homme qui plantait des arbres – Jean Giono

Une nouvelle de 17 pages très agréable à lire. Elle ouvre la réflexion sur des sujets variés, j’ai hâte que les loupiots la lisent pour en discuter avec eux. Le reste du livre est un dossier sur ces sujets.

Céleste ma planète – Timothée de Fombelle

J’ai beaucoup aimé ce roman de science-fiction. On reste dans le sujet de la sauvegarde de la planète, c’est pas très gai mais celui-ci a également réussi à donner un message positif.

Maths

Entre les manuels que m’a donné mon ami, ceux que j’avais quand je faisais du soutien scolaire et ceux de Super Papa quand il était prof de maths, on a de quoi faire ! Et évidemment, les instruments et matériel de manipulation, tous niveaux, qui sont regroupés dans une caisse.

SVT et Physique – Chimie

L’Aîné a flashé sur le guide de sciences qui n’est pas un manuel.

Technologie

Espérons que ce manuel nous plaise parce qu’on est parti pour 3 ans avec lui !

Histoire – Géographie – EMC

Les petits livrets utilisés en EMC sont édités par la Cimade.

Anglais

Nous avons conservé new e for english que les loupiots ont bien aimé en 6ème.

Espagnol

Nous avions déjà Reporteros l’année dernière qui ne leur a pas bien plu. On tente Nuevo Animate ! cette année.

Arts plastiques

Comme nous avons terminé tous les parcours « Un jour, une œuvre » de la classe de Mallory (oui, c’est hyper triste), nous allons suivre le rituel d’art de 2 maîtresses à la campagne en l’adaptant à nos besoins.
Je vais également mettre en place un cycle d’Arts pour Le Petit Loup sur lequel les grands pourront bifurquer.

Musique

C’est tout pour l’instant, la liste sera complétée au fur et à mesure.

Pour rappel, la liste des manuels utilisés en 6ème est ici.

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J’ai découvert les séquences d’Histoire de Pass Education qui sont très complètes pour les abonnés. Ceux qui ne le sont pas peuvent tout de même profiter de plusieurs ressources et ça peut faire gagner beaucoup de temps, ce sont les raisons pour lesquelles j’en parle ici.

Pour le moment, l’Histoire avec la famille Pass’Temps couvre le programme de CM1/CM2 mais peut servir de base pour certaines leçons de collège.

Voici la manière dont se déroule une séquence :

Recueil des représentations

Cette partie est une introduction à la leçon. Que sait-on sur cette période ? Est-ce que certains noms, lieux, monuments ou dates nous évoquent quelque chose ?
Une discussion est menée pour essayer de tirer le plus d’informations possible avant de passer à la suite.

La vidéo

Chaque période historique a sa vidéo. Les points principaux de la leçon y figurent et sont expliqués, liés les uns aux autres de manière fluide et claire. Je les trouve très efficaces pour introduire une période historique.

Voici un exemple avec « La naissance de l’Histoire » :

Questionnaire associé à la vidéo

Ce questionnaire est rapide à compléter. Il peut être donné juste après le visionnage ou à la séance suivante pour vérifier ce qui a été retenu et ce qui ne l’a pas été ainsi que raviver la mémoire avant la suite du cours.

Pour reprendre l’exemple de la leçon « La naissance de l’Histoire », le questionnaire associé est un QCM composé de 8 questions sur les premières écritures et 8 questions sur la Gaule et les gaulois.

Étude documentaire

L’étude documentaire est un incontournable des cours d’Histoire – Géographie. Elle permet de s’appuyer sur divers documents (texte, photo, dessin, carte…) pour en apprendre plus et répondre à des questions tout en argumentant.

Pour cette leçon il y a deux études documentaires, une sur les premières écritures, une autre sur la Gaule.

Trace écrite

La trace écrite, c’est la leçon, ce qui sera conservé par l’élève pour garder une trace de ce qu’il a étudié. Elle permet également de raviver la mémoire facilement, ce qui est très utile pour préparer l’inspection de l’IEF ou encore une évaluation.

Évaluation

Je ne donne pas systématiquement d’évaluation aux loupiots mais j’avoue que je trouve ça très utile car j’aime faire le point avec eux sur leurs connaissances. Ils ont d’ailleurs bien compris l’intérêt de l’évaluation et n’ont pas la pression du contrôle comme on peut l’avoir en milieu scolaire. Il sont plutôt curieux de savoir comment ils vont s’en sortir, ce qu’ils ont retenu.

Les évaluations Pass Education sont donc bienvenues !

Frise historique

C’est le genre de support que j’adore et en plus celles-ci sont très jolies. A garder avec la trace écrite associée ou toutes ensemble en début de classeur.

Elle reprend les balises de la période, les dates incontournables de la leçon, les personnages à garder en mémoire ainsi que les événements marquants.

Évidemment, en payant l’abonnement vous n’aurez pas l’énorme filigrane « Pass-education » en travers de la page.

Corrigés

Pour chacune de ces ressources il y a un corrigé ! Et les corrigés, ça fait gagner beaucoup de temps au parent qui fait l’école à la maison ou qui donne des révisions à son enfant. Ils peuvent également servir en auto-correction.

L’Histoire de France avec la Famille Pass’temps de Pass Education me plaît beaucoup car c’est une formule bien pensée et très complète. Les fiches sont colorées, les questionnaires légers mais les études de documents plus poussées. Les traces écrites & les frises sont très jolies et pas besoin de fouiller le net à la recherche d’une évaluation pour la leçon correspondante.

La totalité de ces documents se télécharge en 1 clic ou document par document, en format pdf ou rtf.

Bref, Pass Education, vous commencez à me donner sérieusement envie de m’abonner !

Pour vous faire une idée, voici la page dédiée à la leçon que j’ai prise en exemple tout au long de cet article.

Toutes les vidéos de la Famille Pass’temps sont sur la chaîne YouTube de Pass Education.

Cet article est sponsorisé.
Je l’ai accepté car je trouvais que c’était un vrai plus dans les apprentissages et c’est gratuit.
Bref, c’est un bon plan !

Je vous vois venir et me dire que ces ressources ne sont pas gratuites.
Ce à quoi je rétorquerai que les vidéos sont accessibles gratuitement ainsi que toutes les fiches, avec le filigrane 😉

Au passage, si ça peut vous aider, voici des articles sur notre manière d’étudier l’Histoire :

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Tout d’abord, n’oubliez pas que les révisions ne sont pas des contrôles. Ce n’est pas parce que votre enfant n’y arrive pas ou fait des erreurs qu’il faut stresser ou le gronder. Les cahiers de vacances sont conçus pour rafraîchir la mémoire de l’enfant en douceur et si vraiment il n’y arrive pas, c’est qu’il est nécessaire de revoir la notion. Vous avez encore du temps avant la rentrée pour l’aider à surmonter ces difficultés. Ciblez les exercices des cahiers de vacances et veillez au début à faire ces exercices avec lui afin de l’aider à comprendre et mémoriser. Par la suite vérifiez que la notion est bien acquise par votre enfant en le laissant faire seul et si c’est le cas, poursuivez un peu afin de bien la consolider.

Pensez aussi à utiliser ces cahiers durant les « petites vacances » au cours de l’année scolaire !

Maintenant que ces bases sont posées, regardons en détail les cahiers de vacances gratuits disponibles sur le site de Pass Education.

Cahiers de vacances gratuits pour la maternelle

En maternelle les apprentissages se font souvent sous forme de jeux. Ces cahiers d’une dizaine de pages sont surtout l’occasion de reprendre contact avec les questions que le maître ou la maîtresse peut poser à l’enfant. Réviser les couleurs, revoir de qu’est une syllabe ou comment bien tenir son stylo pour écrire de jolies lettres. Avec ces cahiers, la rentrée dans la classe supérieure se fera sans difficulté !

Accédez aux cahiers de vacances gratuits pour la maternelle sur le site de Pass Education.

Cahier de vacances gratuit du CP au CE1

Que de choses apprises en CP ! Dénombrer jusqu’à 100, compter, additionner, soustraire, apprendre à lire et bien écrire, l’année a été chargée ! Il y a donc matière à réviser pour se rafraichir la mémoire avant d’arriver en CE1. Avec les 40 fiches disponibles, vous trouverez tout ce qu’il faut pour que votre enfant soit prêt pour la rentrée.

Accédez au cahier de vacances gratuit du CP au CE1 sur le site de Pass Education.

A partir du CE1 et jusqu’au CM2, les cahiers de vacances se présentent quasiment tout le temps de la même façon, entraînant une routine qui donne des repères à l’enfant. Pour chaque journée de révision, l’enfant a en première page des questions courtes de français et mathématiques. La deuxième page est souvent composée d’un petit texte, de questions de compréhension et de mathématiques en lien avec le texte.
Voici un exemple pour la classe de CE1.

Huit semaines de révisions sont disponibles pour chaque classe, du CP au CM2. Pour chaque semaine, 5 jours de révisions sont proposés. Même si nous sommes déjà mi-août, rien ne vous empêche de donner quelques fiches à votre enfant ou de cibler les exercices où vous savez qu’il a des difficultés. N’oubliez pas de l’accompagner pour l’aider à progresser.

Cahier de vacances gratuit du CE1 au CE2

Les exercices commencent à se corser mais ils sont courts et variés de manière à ne pas ennuyer l’enfant ni le laisser en difficulté s’il ne se souvient plus d’une notion. 8 semaines de révisions sont disponibles, n’hésitez donc pas à piocher des exercices qui correspondent aux besoins de votre enfant.

Accédez au cahier de vacances gratuit du CE1 au CE2 sur le site de Pass Education.

Cahier de vacances gratuit du CE2 au CM1

Le CE2 marque la fin d’un cycle scolaire, il est donc important d’asseoir ses connaissances avant d’entamer le cycle 3. Ce cahier de vacances est l’occasion de revoir ensemble les notions qui pourraient lui causer des soucis.

Accédez au cahier de vacances gratuit du CE2 au CM1 sur le site de Pass Education.

Cahier de vacances gratuit du CM1 au CM2

Première classe du cycle 3, le CM1 reprend les connaissances des classes antérieures et ajoute de nouvelles notions. Il est encore temps de piocher parmi les 8 semaines du cahier du vacances Pass Education du CM1 au CM2. Les exercices de français et de maths permettent de revoir l’ensemble des leçons apprises pour être prêt pour la rentrée des classes.

Accédez au cahier de vacances gratuit du CM1 au CM2 sur le site de Pass Education.

Cahier de vacances gratuit du CM2 à la 6ème

Le passage de la primaire au collège est une étape importante qui peut être une source de stress chez l’enfant comme chez les parents… Changement d’établissement, changement de rythme et de professeur, c’est une période importante. Pour s’y préparer, Pass Education propose un cahier de vacances afin de réviser pour attaquer le collège avec de bonnes bases.

Accédez au cahier de vacances gratuit du CM2 à la 6ème sur le site de Pass Education.

Cahiers de vacances gratuits de la 6ème à la 5ème et de la 5ème à la 4ème

Le cahier de vacances Pass Education de la 6ème à la 5ème ainsi que celui de la 5ème à la 4ème nous emmènent à Rome. Cette visite touristique est un prétexte à une étude de texte : compréhension, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire et enfin expression écrite. Le cahier poursuit sur une révision d’Histoire avec le chapitre sur la Pax Romana, puis un peu de maths pour se terminer sur une dictée, toujours sur le thème de Rome.

Accédez au cahier de vacances gratuit de la 6ème à la 5ème sur le site de Pass Education.

Accédez au cahier de vacances gratuit de la 5ème à la 4ème sur le site de Pass Education.

Si votre enfant a des difficultés avec une ou plusieurs notions, profitez de cette fin de vacances pour l’aider à mieux l’appréhender et la comprendre. Après les avoir identifiés et travaillées grâce aux cahiers de vacances, vous pouvez poursuivre sous forme de jeux. Jetez donc un œil aux jeux pédagogiques en ligne gratuits que propose Pass Education, notamment Mon Pass Conjugaison qui permet de réviser en jouant.

Cet article est sponsorisé.
Je l’ai accepté car je trouvais que c’était un vrai plus dans les apprentissages et c’est gratuit.
Bref, c’est un bon plan !

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Pour rappel, un article est consacré au programme d’Histoire de 6ème ainsi qu’une playlist des vidéos utilisées.

Byzance & l’Empire Carolingien

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Pour commencer, on ne dit pas « jilgamèche » mais « guilgamèche ». Ne me demandez pas pourquoi, je n’en ai pas la moindre idée.

L’histoire de L’épopée de Gilgamesh

L’épopée de Gilgamesh se passe en Mésopotamie dans la cité d’Ourouk dont Gilgamesh est le roi. Pas n’importe quel roi car non seulement c’est un demi-dieu, choucou des dieux justement mais c’est également un roi sanguinaire, ultra violent et qui s’arroge le droit de disposer des jeunes mariées la nuit de leur noce.
Non, il ne fait pas du tout envie ce roi… Et à vrai dire, arrivé là, j’avais très envie de stopper la lecture…
Ça aurait été une erreur car on a là le plus gore du bouquin car les dieux ont beau adorer Gilgamesh, ils se rendent bien compte qu’il déconne à bloc. C’est pour cette raison qu’ils lui envoient Enkidou, histoire de le calmer.

Je ne vous en dis pas plus afin que vous gardiez la découverte du livre le plus ancien qui ai été retrouvé ! D’ailleurs, si vous achetez la même édition que nous, ne lisez surtout pas la préface de l’auteur (comment appelle-t-on quelqu’un qui retranscrit à sa sauce une histoire vieille comme le monde ?) J’ai eu la bonne idée de ne pas la lire, sentant bien le spoil arriver à grande vitesse et c’était effectivement une bonne idée. Je vous en donne juste un passage, qui ne dévoile rien et vous donnera sûrement envie de lire L’épopée de Gilgamesh :

Amitié, amour, ambition, gloire, orgueil, domination, peur, solitude, angoisse, désarroi.. Les sentiments sont les vêtements indémodables de nos personnalités.

Jacques Cassabois

Pour aller plus loin

Pour terminer l’étude de ce texte, nous avons regardé cet épisode de Nota Bene consacré à Gilgamesh (je l’avais gardé en prévision de la fin de lecture du bouquin). NE LE REGARDEZ PAS AVANT DE LIRE LE LIVRE, CE SERAIT DOMMAGE !

Nous avons été surpris de voir Dick Annegarn partager sur Facebook cet épisode de Nota Bene le lendemain où nous l’avons regardé. C’était pour mieux revenir sur sa chanson « Gilgamesh » sortie sur son album Chansons fleuves en 1990 et réédité sur Les années nocturnes en 2007.

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L’auteur, Jean Guilaine

Jean Guilaine est spécialiste du néolithique, Professeur au Collège de France, autant dire qu’il sait de quoi il parle et qu’il a dû s’appliquer à écrire une histoire qui colle à l’Histoire. Enfin, à la Préhistoire.
On l’a d’ailleurs retrouvé dans ce documentaire :

L’histoire

Le livre suit Cando, jeune adolescent bientôt en âge de « prendre femme » ainsi que sa tribu. Ils sont nomades mais leurs cousins eux, sont sédentaires. Ils vont s’établir près de la mer puis un peu plus loin dans les terres. Leurs maisons rondes vont devenir de plus en plus hautes, de plus en plus grandes. Cando lui, trouve ça plus pratique et plus solide de construire une maison carrée mais ce n’est pas apprécié par le chef du village ainsi que le vieux Golluck qui trouve ça contre-nature, Arkakoum !

Je ne veux pas trop vous dévoiler de ce livre mais avec lui on va suivre l’évolution de cette tribu vers plus de confort, que ce soit au niveau des maisons, de l’alimentation, des vêtements… Pourtant, si certains apprécient ce confort, d’autres, tels Golluck mais pas uniquement, sont absolument contre. La sédentarité implique également l’appropriation d’un espace et ses ressources, là aussi les aventures de Cando expliquent pourquoi le néolithique a été une période si violente.

Attention, trois passages peuvent heurter les chastes oreilles des plus jeunes. Ce sont trois scènes de sexe qui sont assez brèves. Personnellement, j’ai sauté ces passages en expliquant ce qu’il s’y passait. Si vous souhaitez anticiper ces moments, ils sont pages 187, 189 et 266. D’autres passages évoquent « des filles qui donnent leur corps pour quelques parures » : pages 297 à 299 et 311, 312.
Que cela ne vous fasse pas redouter la lecture du livre à de jeunes enfants car ce sont uniquement 8 pages sur 322 qui peuvent poser problème. Le Petit Loup à 6 ans aimait entendre un bout de cette histoire tous les soirs.

Je conseille fortement ce livre pour mieux s’immerger dans le néolithique et comprendre les changements de l’époque. Les loupiots l’ont beaucoup aimé et moi aussi !

Pourquoi j’ai construit une maison carrée – Jean Guilaine – Actes Sud/Errance

Je vous encourage vivement à aller acheter vos livres en librairie, ces lieux accueillants tenus par des passionnés du livre qui sauront vous conseiller ou commander le livre que vous souhaitez. Parce que franchement, je ne pense pas que Jeff Bezos (le patron d’Amazon) ait besoin d’une nouvelle maison !

Petite précision qui a toute son importance, cet article n’est pas sponsorisé. Si ça devait arriver un jour, vous en seriez avertis. Cet article est donc écrit en une subjectivité toute personnelle.

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Nous suivons Ernest qui nous raconte le quotidien de sa famille Préhistorique. Leur plus gros problème est sans doute l’insécurité de la nuit où ils se font attaquer par des bêtes sauvages qui leur chipe quelques enfants et les membres les plus faibles. Pourtant certains sont bons chasseurs mais cette obscurité les place inéluctablement en position de proies.

Le père d’Ernest, Édouard, passe son temps à réfléchir et tenter de nouvelles choses pour améliorer leurs conditions et tirer l’Humanité vers le haut (rien que ça !) Ce qui agace beaucoup son frère Vania qui vit encore dans les arbres et ne comprends pas l’obsession d’Édouard de changer le cours des choses. Son leitmotiv est « back to the trees ! »

Ernest a des sœurs mais nous avons surtout des informations sur ses quatre frères : Oswald (excellent chasseur), Alexandre (l’artiste de la famille), Tobbie (expert en taille de silex) et William (proche des animaux).

Le roman évoque également les migrations via l’oncle Ian qui revient de voyage ainsi que le mélange des tribus mais je ne veux pas trop en dévoiler…

Pourquoi j’ai mangé mon père a beaucoup plu aux loupiots et cette immersion dans le Paléolithique est vraiment plaisante.

En quatrième de couverture figure une citation de Théodore Monod disant ceci : « C’est le livre le plus drôle de toutes ces années, mais ce n’en est pas moins l’ouvrage le plus documenté sur l’homme à ses origines. »

Coïncidence qui nous a fait sourire, la préface et la traduction depuis l’anglais sont de Vercors, que nous retrouverons dans peu de temps pour la lecture de ses Contes des cataplasmes, ouvrage au programme de français.

Nous allons maintenant découvrir « Pourquoi j’ai construit une maison carrée » de Jean Guilaine pour entrer dans le Néolithique…

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La Préhistoire

Paléolithique

Notre visite du musée national de la Préhistoire aux Eyzies de Tayac.

Notre visite de Lascaux IV, centre international de l’art pariétal.

Émission de France Culture avec Jacques Marsal, un des découvreurs de la grotte de Lascaux :
(Merci à Delphine de l’avoir ajouté en commentaire à l’article sur Lascaux !)

Documentaire « A la rencontre de Néandertal » :
(Merci à Nathalie d’avoir partagé plusieurs documentaires sur le groupe Facebook « IEF primaire et collège et lycée ».)

Petit sujet sur la grotte Chauvet :

Avant de quitter le paléolithique, nous faisons un petit point avec les livres :

Lecture du roman de Roy Lewis, Pourquoi j’ai mangé mon père.

J’ai trouvé cette carte mentale sur Le cartable de Séverine :

Néolithique

On commence avec la base, C’est pas sorcier :

Ce documentaire-ci est intéressant mais j’ai trouvé qu’on y apprenait peu de choses. Les loupiots sont tout de même contents d’en savoir plus, notamment sur les vêtements.
Schnidi, le fantôme du Néolithique :

Un documentaire d’Arte en 2 volets sur l’âge de Pierre qui a beaucoup plu aux loupiots (et à moi également) :

En parallèle nous avons suivi le cours du manuel et lu le livre Pourquoi j’ai construit une maison carrée qui raconte le passage du nomadisme à la sédentarisation avec toutes les évolutions que ça comporte.

J’ai à nouveau imprimé une carte mentale depuis Le cartable de Séverine sur le néolithique ainsi qu’une autre qui reprend toute la Préhistoire.

Histoire

Antiquité

Premiers États, premières écritures

Pour le chapitre Premier États, premières écritures nous avons regardé ce documentaire en 3 volets d’Arte : L’Odysée de l’écriture. Le premier aurait suffit au programme donc je n’en mets qu’un ici même si nous avons regardé les 3.

Cette fois, notre lecture associée est L’épopée de Gilgamesh

Ensuite nous avons regardé le sujet que Nota Bene lui a consacré :

Le monde des cités grecques

Nous avons déjà bien étudié le monde des cités grecques. Nous nous sommes donc contentés des cours sur notre manuel pour ce chapitre.

Rome, du mythe à l’Histoire

Les loupiots ont regardé les 12 épisodes de la Rome Antique de Yannick Rub :

Ainsi que cette vidéo sur les monuments romains en Gaule :

Notre lecture associée : L’affaire Caïus. Pas mal pour comprendre le fonctionnement d’une cité romain, on y apprend plein de petits détails.

La naissance du monothéisme juif

Conquêtes, paix romaines et romanisation

Les documentaires de Yannick Rub vus par les loupiots plus tôt couvrent également cette période :

Les chrétiens dans l’empire romain

La Chine des Han et l’empire romain

Nous avons commencé par situer la Chine des Han

Nous avons lu Titus Flaminius, la route de la soie. On assiste à un procès, à des combats, on parle de la place de la femme chez les romains et on assiste à la recherche de la soie. Un roman qui offre pas mal d’infos supplémentaires sur cette période.

Le programme d’Histoire de 6ème est terminé !
La playlist des vidéos consacrées à l’Histoire en 6ème est disponible sur notre chaîne YouTube.
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En route vers le programme d’Histoire de 5ème !

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Nous sommes arrivés au musée peu après une classe des Eyzies et avons pu suivre une partie de leur visite. La guide était très intéressante. Le Cadet voulait continuer de suivre cette visite guidée, Le Petit Loup et l’Aîné préféraient une visite libre, nous avons donc pris le large.

Ce musée est vraiment impressionnant par le nombre d’objets exposés dans de grandes vitrines.
Des os de toutes tailles appartenant à divers animaux préhistoriques. Des fragments de crânes, des mâchoires. L’Aîné a été étonné de voir qu’une mâchoire datant de plus de 200 000 ans n’était pas si différente de la nôtre.

Les premiers outils, que ce soient des silex puis des propulseurs, des aiguilles, des hameçons… C’est assez fabuleux de voir ce que les hommes et femmes préhistoriques étaient capables de façonner. Car on a beau le lire dans les livres, quand on se retrouve face à ces objets, ça laisse pantois.

Et puis il y a les parures funéraires. Jamais je ne me serais doutée qu’à l’époque ils enterraient leurs morts couverts de parures cousues.

Pourquoi je ne vous montre pas tout ça ? Parce que, comme je vous l’ai dit, tout est sous vitrines et il est donc très compliqué de faire des photos correctes sans reflet.

On y trouve également des reconstitutions d’hommes ainsi que des reconstitutions d’animaux de l’époque. Il y a un côté magique de se trouver juste à côté d’un mammouth laineux, d’un mégacéros, d’un crâne d’auroch avec ses cornes reconstituées ou d’un ours des cavernes.

La terrasse à laquelle on accède en fin de visite offre un très joli point de vue.

Nous ne sommes pas loin de la statue de l’Homme primitif. Sur la place en contrebas il y a une plaque qui explique son origine. Il me semble avoir retrouvé ce texte mot pour mot sur le site lascaux-dordogne.com :

L’Homme primitif de Paul dardé aux Eyzies
Cette statue, œuvre du sculpteur français Paul Dardé (1888-1963) a été inaugurée aux Eyzies, capitale mondiale de la préhistoire, en 1931 par Paul Léon, Ministre des Beaux-Arts.
Statue de l’Homme de Cro-Magnon ou de l’Homme de Néandertal ?
Connue sous le nom de « L’homme de Cro-Magnon », elle est en fait censée représenter l’Homme de Néandertal mais le nom qui lui fut donné par son créateur est « L’Homme primitif ».
Comme la Tour Eiffel, qui après avoir été très contestée dès son inauguration est paradoxalement devenue le symbole de Paris, la statue de « L’homme primitif « , elle aussi critiquée, est aujourd’hui le symbole des Eyzies dans le monde.

https://www.lascaux-dordogne.com/fr/la-statue-de-lhomme-primitif-aux-eyzies

Pour conclure, je dirais qu’il faut d’abord étudier la Préhistoire avant d’aller visiter ce musée, de même, la visite guidée me semble indispensable pour vraiment profiter de ce lieu. Vous en ressortirez avec bien plus de connaissances qu’en visite libre.

Musée national de la Préhistoire 24620 Les Eyzies – 05 53 06 45 45
Entrée gratuite jusqu’à 18 ans ! 6 € par adulte (en 2022).

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