Lundi 18 septembre 2023

Derniers préparatifs pour le road trip de 15 jours qui débute demain.

Mardi 19 septembre : départ du périple pédagogique !

Départ pour la Dordogne où nous allons souvent puisque Grand-Mère & Papy Alzy y vivent.

Dernières emplettes pour le voyage pour moi, quelques plouf dans la piscine pour les loupiots.

Mercredi 20 septembre

Départ 8h00 pour arriver à Saint-Léons avant midi. Nous avons adoré la route ! Les paysages du Lot & de l’Aveyron sont fabuleux, c’est une belle découverte.

Micropolis, la cité des insectes

200 km plus tard, nous sommes à Micropolis, la cité des insectes. Ça faisait un moment que l’on voulait y aller, l’Aîné étant passionné mais comme c’est loin de chez nous, nous attendions l’occasion d’un voyage. C’est maintenant chose faite, nous sommes ravis, c’est un gros coup de cœur pour toute la famille ! Micropolis a accepté de nous offrir 2 entrées, encore un grand merci à eux d’avoir été des partenaires de ce périple. Vous trouverez un article détaillé sur notre visite ici.

Le viaduc de Millau

Une fois la visite terminée, direction la Méditerranée mais puisque nous passons par Millau, on ne pouvait pas ne pas aller voir LE viaduc si connu. Nous avons fait un petit détour qui valait vraiment le coup !

Après une journée pareille, on n’avait pas envie de trainer et avons pris l’autoroute pour atteindre Lunel. Autant nous avions aimé le trajet du matin, autant cette partie de route nous a déplu mais c’est très probablement à cause du temps qui s’était mis au gris et à la pluie en fin de parcours. S’il y a des gens de Montpellier, de Lunel-Viel ou Lunel qui me lisent, c’est quoi le souci dans le coin avec l’éclairage public ? A 20h il est quasiment inexistant et je suis même arrivée sur un rond-point plongé dans le noir ! Incroyable. Bref 150 km peu plaisants pour rallier Lunel où nous attendait notre maison d’échange.

Pour ceux qui n’auraient pas suivi nos précédentes virées, nous partons régulièrement grâce à l’échange de maison avec Home Exchange. Sans ce système, nous ne pourrions pas partir autant ! Pour être aux portes de la Camargue, j’ai trouvé la charmante maison de Marylène et Rodrigue, qui en plus a une piscine, bien que ce n’était pas notre critère principal. Ça nous fait également une occasion de découvrir l’Hérault.

Jeudi 21 septembre

La pluie était prévue, elle n’est plus là ce matin mais il fait bien moche. Ce n’est pas grave, nous allons faire quelques courses, nous reposer, étudier les fiches pédagogiques de Micropolis, rédiger des articles pour ce blog… Mais c’était sans compter la visite de la charmante Marylène nous conseillant le site archéologique d’Ambrussum à 10 minutes de la maison !

Site archéologique d’Ambrussum

Une sacrée découverte que ce site longeant la via Domitia ! Nous avons appris plein de choses. Incroyable, le site est gratuit. Ils proposent en plus un livret de jeu pour agrémenter la visite des enfants qui coûte 5 €. Nous l’avons évidemment pris, notamment afin que les loupiots s’intéressent un peu plus aux informations qu’il invite à chercher. La fin de la quête se passe dans le musée où ils ont trouvé un habile moyen d’apprendre encore plein de trucs aux loupiots de tous âges (même ceux aux cheveux gris !). Je ne veux pas trop en dévoiler, si vous passez par là, arrêtez-vous sur le site archéologique d’Ambrussum. Il faut compter 2 heures pour faire ça tranquillement, prévoyez plus de temps si vous voulez faire une pause pique-nique sur les berges du Vidourle, notre nouvel ami, et son impressionnant pont.

Vendredi 22 septembre

La maison du riz

Depuis que les loupiots savent qu’on fait pousser du riz en Camargue, ils ne veulent plus que ça. La maison du riz à Albaron était donc un incontournable de ce voyage.
Nous avons appris tellement sur cet aliment qui se trouve si souvent dans notre assiette ! La période de semis, la culture, l’irrigation, la récolte mais aussi ce qu’en font les riziers (les industriels du riz) :

1. Le grain est à l’abri dans sa balle, ils sont séparés par frottement. On obtient là du riz complet, la balle est revalorisés en l’incorporant au bois aggloméré.
2. Pour obtenir du riz blanc, les grains passent dans une blanchisseuse. Ça ressemble à un gros tambour de machine à laver dans lequel il y a un énorme grattoir semblable à de la pierre ponce. Une fois frottés sur cette pierre, les grains de riz sont blancs et plus rapides à cuire. La poussière qui résulte du frottement est appelé son de riz, il sert à la farine de riz ou à l’alimentation animale.
3. Il faut ensuite trier les grains des petits morceaux de grains et des restes de balle. Cette étape se passe sur un tapis à trou.

C’est Marine qui nous a donné toutes ces explications, elle a repris l’exploitation de ses parents avec son frère et elle est passionnante. Elle a répondu à toutes les questions de notre petit groupe de visiteurs et une de ses réponses nous a beaucoup surpris… Nous pensions que la Camargue était largement insuffisante pour couvrir la demande française de riz, ce à quoi elle a répondu que la production camarguaise et donc française pouvait couvrir 3 fois cette demande. 70 % de la production de Marine part en Italie !

Plutôt que d’acheter du riz qui vient de l’autre bout du monde, consommons du riz local !
On en trouve, peu, mais on en trouve dans les supermarchés et si ce n’est pas le cas, réclamons-en !

Un petit circuit extérieur nous fait découvrir la station de pompage dans Le Petit Rhône pour l’irrigation et les champs. Comme certains étaient à nu (ils alternent riz et blé, le blé étant déjà récolté), on a bien pu voir le dénivelé qui est aménagé d’une parcelle à l’autre pour optimiser l’irrigation.

Bref, nous avons beaucoup aimé cette Maison du riz ainsi que sa petit boutique de produits uniquement locaux.

Le salin d’Aigues-Mortes

Quand Le Petit Loup a appris qu’on pouvait visiter le salin en petit train, il a sauté de joie. Ok, c’est parti pour le petit train du salin… C’était en effet une option assez sympa puisque le guide nous balade tout en nous donnant des explications. On longe les bassins aux eaux rosées avec au loin les remparts d’Aigues-Mortes. C’est magnifique !

De l’autre côté de hautes montagnes de sel (les camelles) attendent de se faire ensacher. C’est impressionnant !

Nous sommes en pleine période de récolte du sel. Au fond des bassins, il y a des « gâteaux » de sel qui font entre 8 et 12 cm d’épaisseur. Ils sont raclés et chargés dans des camions bennes. Ces camions vont basculer leurs bennes au dessus d’une grille. Le sel passe sur un tapis roulant, il est lavé (un petit peu pour le sel de déneigement, beaucoup pour le sel alimentaire) puis il reprend un tapis roulant relié à une gerbeuse qui va le jeter en haut de la camelle.

On voit bien qu’on est au cœur d’une « usine de sel » mais ça reste très intéressant et impressionnant. Dès l’entrée La Baleine est mis en avant. Comme dit le Cadet, au moins la prochaine fois qu’on mangera de ce sel, on saura d’où il vient !

Le plouf de fin de journée à Aigues-Mortes

Samedi 23 septembre

Direction Les Sainte-Maries de la mer !

Parc ornithologique de Pont de Gau

Le parc ornithologique de Pont de Gau a accepté d’être partenaire de notre périple pédagogique en nous offrant nos entrées, nous les remercions encore ici car c’était fabuleux !

Vous trouverez notre article détaillé sur notre visite de parc ornithologique ici.

Le plouf de fin de journée aux Sainte Maries de la Mer

Quelle tranquillité pour les parents ! Le dénivelé est quasi inexistant et il n’y a pas de vague. Alors oui, il faut surveiller les enfants qui se baignent mais ici cette surveillance peut être plus légère qu’à l’océan. Et en tant que maman qui fait une belle balade dans le Sud de la France avec ses 3 loupiots, ben, c’est pas désagréable !

Dimanche 24 septembre

Nous devions passer la journée à Nîmes mais Le Petit Loup commence à en avoir plein les pattes de ce road trip pas hyper intéressant pour lui. Autant dire que le promener dans les arènes et au musée de la romanité ne lui aurait guère plu… Il n’a « que » 7 ans alors il faut bien faire des concessions pour que tout le monde profite de ce chouette voyage. Nous passons donc la journée au Seaquarium du Grau du Roi.
Je ne rédigerai pas une ligne pour vous inciter à visiter cet aquarium qui n’est rien d’autre qu’un zoo avec de l’eau. Qui ne fait soit disant pas de spectacle mais qui entraine tout de même ses phoques à sauter hors de l’eau en faisant un 360 sous prétexte de maintenir leur masse musculaire, le tout devant 50 personnes en gradins. Joli greenwashing en milieu de parcours, cofinancé par l’Union Européenne via le programme Leader (« Leader est une initiative de l’Union européenne pour soutenir des projets de développement rural lancés au niveau local afin de revitaliser les zones rurales et de créer des emplois. Ce programme peut financer des projets très divers. » Visiblement oui ! ) et la région Occitanie, dans un lieu payant, une honte !

Plouf de fin de journée au Grau du Roi

Lundi 25 septembre

Il est temps de quitter Lunel pour rallier Marseille où nous attendent Mamie, Tonton & Papy pêcheur. Au revoir la Camargue, nous avons adoré te découvrir mais nous sentons bien que l’on n’a pas encore tout compris, tout saisi de toi. Nous reviendrons, c’est sûr !

Mardi 26 septembre

Un jour off, pour de vrai cette fois ! On profite de la famille, je planifie plus précisément nos visites des prochains jours et je rédige un peu plus cet article.

Mercredi 27 septembre

Au parc Pastré j’ai rendez-vous avec une amie que je n’ai pas vu depuis 23 ans ! Nous nous sommes rencontrées à Marseille lorsque nous étions en première et nous nous retrouvons avec nos enfants.

L’après-midi Mamie et Papy pêcheur nous rejoignent pour emmener les loupiots à l’accrobranche du parc.

Jeudi 28 septembre

Aujourd’hui c’est la grande aventure pour les loupiots car nous allons traverser Marseille en transports en commun. Ils n’ont pas vraiment eu de chance car on a dû arriver juste après le passage d’un bus, celui d’après n’est jamais venu et c’est donc une demi-heure plus tard que nous avons pu débuter le trajet. Avec la correspondance, il nous aura fallu 2 h depuis notre départ de la maison pour atteindre …

La grotte Cosquer

La reproduction de la grotte Cosquer est vraiment très chouette ! Déjà le bâtiment est original, une partie du chemin d’accès repose sur des flotteurs et l’on passe à côté d’un bateau, Le Cro Magnon II, reproduction du Cro Magnon, le bateau d’Henri Cosquer avec lequel il trouva la grotte.

Nous avons appris plein de choses sur Monsieur Cosquer, sur la manière dont il a trouvé la grotte, sur ses différentes explorations avant qu’il ne comprenne dans quel type de grotte il se trouvait.

Nous avons été étonné de trouver des représentations animales si différentes qu’à Lascaux tout autant que de retrouver certains éléments semblables : animaux, mains, traits et points.

La visite de la reproduction de la grotte en elle-même dans des sièges animés était très originale. La suite se passe dans une vaste salle avec des reproductions d’animaux de l’époque, ça nous a beaucoup plu, notamment pour le saïga, le lion des cavernes ou l’auroch. Chaque animal a une pancarte avec son nom, quelques explications mais surtout sa représentation dessinée dans la grotte.

Le Mucem

Nous étions juste à côté, nous l’avions d’ailleurs traversé pour atteindre la grotte, Mucem, nous revoilà ! Mais en coup de vent.

Nous avons choisi l’exposition temporaire sur les arts ménagers. Ça a beaucoup plu aux loupiots, bien plus que je ne le pensais. Ils ont adoré le Légumex, regarder les vidéos en noir et blanc de la ménagère qui range sa vaisselle sale dans un lave-vaisselle qui ressemblait plus à un tambour de lave-linge couché ou encore le cour de repassage et pliage des années 70.

Et puis il y avait ça aussi :

Le Mucem a une grande boutique qui vaut vraiment le détour ! Les types d’objets sont hyper variés, les livres de grande qualité, s’adressant aux plus petits comme aux férus d’art. On a tous adoré et avons eu du mal à être raisonnable (mais on a tenu bon !)

Nous prendrons plus de temps la prochaine fois pour découvrir son exposition permanente. Le bâtiment en lui même est assez incroyable mais on le comprend réellement quand on s’y balade. C’est une œuvre d’art à lui tout seul.

Les transports en commun

Oui, j’en fais une catégorie à part entière car je considère sincèrement que cela fait partie des apprentissages. Si vous vivez en ville, ça doit bien vous faire marrer mais pour des enfants qui ont toujours vécu à la campagne, prendre le bus ou le métro, ça s’apprend !

Quand je parlais du bus 83 par exemple, ils pensaient que c’était le numéro du bus ce qui a donné pas mal de conversations bizarres, jusqu’à ce que je comprenne et leur explique qu’il y avait plein de bus 83 car c’était le numéro de la ligne.

Au retour du Mucem, nous avons remonté le Vieux-Port à pieds et avons pris le métro. Je leur ai montré le plan, le terminus pour savoir dans quelle direction partir, leur ai demandé de quel côté du quai il fallait se placer etc. Idem pour se repérer à Castellane pour le changement de métro.

Bon, en vrai Le Petit Loup a adoré le bus, Le Cadet a apprécié de découvrir bus et métro, quant à l’Aîné, il est ravi de ne pas avoir à les emprunter le reste de l’année.

Vendredi 29 septembre

L’unité d’habitation de Le Corbusier

La cité radieuse, la cité du fada, le paquebot, appelez-le comme vous le souhaitez mais cet immeuble est absolument prodigieux ! Nous l’avions étudié à plusieurs reprises lors des Un jour, une œuvre et j’avais vraiment hâte de le visiter. Les loupiots… moins. Déjà on a laissé Le Petit Loup aux bons soins de Papy & Mamie et les 2 grands sont sortis très enthousiastes de cette visite.

La guide de l’office de tourisme était formidable, bien qu’il soit possible de visiter seul le bâtiment, ne le faîtes pas, vous louperiez les 3/4 des intérêts de la visite dont celle d’un appartement de 96m². Car on y apprend que chaque appartement est conçu à partir d’un module de 32m² qui est la taille d’un studio. Un appartement de 64 m² = 2 modules, 96m² = 3 modules etc.
Tout était pensé pour faciliter la vie des habitants et gagner de la place, de la boîte de livraison qui donnait dans l’appartement, à la table à langer intégrée à la chambre en mezzanine des parents (on était en plein baby boom !) en passant par les chambres des enfants séparées par une cloison amovible recouverte d’une peinture ardoise.

Une cuisine ouverte, dans les années 50 c’était très original ! La ménagère devait tout avoir à portée de main et le meuble passe plat était conçu pour qu’elle puisse y ranger la vaisselle que la famille pouvait attraper depuis le salon / salle à manger.

L’escalier est conçu de manière à avoir une rambarde adulte sur le mur et une rambarde enfant de l’autre côté avec 2 hauteurs différentes afin qu’elle soit adaptée à tous les âges. Le Corbusier a même pensé aux bébés avec les rainures dans le bois des marches, permettant aux pitchounous d’y glisser leurs petites mains.

Le toit est incroyable, pensé comme un pont de paquebot sur lequel trône 2 cheminées. Une pataugeoire permet aux parents de venir rafraichir les enfants, une piste de course de 300 m fait tout le tour du toit, il y a un gymnase magnifique et… la cour d’une école publique située un étage en dessous ! Et cette vue ! D’un côté les collines, de l’autre la mer, les appartements ont tous ou presque (pas sûr pour les premiers étages malgré les pilotis de béton) une vue magnifique.

Cette visite est une de mes préférées de ce voyage, un incontournable pour celui qui va se balader à Marseille. J’ai très envie de découvrir d’autres bâtiments de cet architecte.

Je remercie au passage le CAUE 13 pour son livret pédagogique !

Samedi 30 septembre

C’est l’heure du départ ! Nous quittons à regret Papy, Mamie et Tonton, nous traversons à nouveau la Camargue pour le plaisir et allons profiter de cette après-midi de fort chaleur (35° !) à Valras-Plage, dernière plage avant de prendre l’autoroute qui remonte vers Bordeaux.

Dimanche 1er octobre

Cette fois, on rentre à la maison, très très très heureux de retrouver Super Papa qui nous a beaucoup manqué. Mais nous avons tous les 4 adoré ce voyage hyper enrichissant !

On se quitte en musique avec la chanson que les loupiots avaient à apprendre durant ce périple (comme ça on bossait un peu l’anglais). Je pense qu’à tout jamais cette chanson nous ramènera sur les routes de ce road trip 2023 ❤️

Est-ce que ça vous étonne si je vous dis que j’ai déjà envie d’organiser le prochain périple pédagogique ?

The post CE1 & 5ème – Semaines 03 & 04 : Périple pédagogique dans le Sud de la France first appeared on A l'école des loupiots.

Mais pas cette année.

Cette année, un ami professeur m’a proposé de donner une seconde vie à tout un tas de manuels envoyés par les maisons d’éditions aux professeurs. Il m’a expliqué qu’il en recevait minimum 4, à son nom, chaque année. Multipliez ça par le nombre de professeurs de collèges et lycées en France (489 600 en 2021 d’après le ministère de l’Éducation Nationale), ça fait près de 2 millions de livres qui passent leurs vies enfermés dans un placard de la salle des profs. CHAQUE ANNÉE. Ce chiffre est tout simplement délirant.

Professeurs, chefs d’établissements, faites comme cet ami et libérez ces manuels inutilisés
vers des familles qui en ont besoin.

Tout ça pour vous expliquer que cette année, nous n’avons pas choisi nos manuels. Et c’est pas grave, c’est même très bien pour nous qui sommes des adeptes du seconde main. D’autant que pour rappel, nous n’avons pas le droit à l’Allocation de Rentrée Scolaire quand on fait l’école à la maison sans prendre de cours par correspondance (qui coûtent bien plus chers que le montant de l’ARS). Et les bouquins, surtout à partir du collège, ça fait un beau budget.

Maintenant que le décor est planté, voici donc les manuels avec lesquels les loupiots vont travailler cette année. Vous verrez que j’aime beaucoup les vieux bouquins, chinés en recycleries et vide-greniers ou trouvés dans les boites à livres.

Français

Les loupiots ont beaucoup aimé travailler avec Fleurs d’encre en 6ème, nous l’avons donc repris pour la 5ème. En plus cette année, le cahier d’exercices, en espérant que ça motive un peu plus les loupiots pour travailler la grammaire notamment.

« Une année de langue française », trouvé en recyclerie, ne sera pas utilisé aux toilettes comme indiqué sur la couverture, mais en rituel.
Les cartes mentales, le Grevisse, le BLED et le Bescherelle sont toujours utiles à avoir à portée de main.

J’ai acheté les livres qui doivent être lus avec ce manuel et comme d’habitude, je les lis avant eux, généralement durant l’été. Il manque Le tour du monde en 80 jours que nous avons déjà lu avec beaucoup de plaisir.

Évidemment, un carnet de lecture chacun pour prendre des notes sur tous ces livres !

Un été indien – Truman Capote

Je connaissais le nom de Truman Capote mais n’avais jamais rien lu de lui. Je sais maintenant que je ne lirai pas d’autre livre de cet auteur. Cette lecture m’aura au moins appris ça ! « Un été indien » est d’une tristesse ! Je ne sais pas comment ça passe pour des mômes de 12 ans mais moi ça ne me file pas la patate de lire des trucs comme ça. J’ai proposé aux loupiots de lire « 35 kg d’espoir » à la place puisque c’était préconisé par le manuel Fleurs d’encre.

Frères d’exil – Kochka

J’ai adoré ce bouquin ! On suit une famille d’exilés climatiques alors le thème n’est pas gai, c’est sûr. Ça rajoute une couche d’anxiété au sujet du climat, c’est certain. Mais le message réussi à rester positif, c’est pour cela qu’il m’a plu. De plus, je trouve ça bien de se mettre à la place des réfugiés pour mieux comprendre les raisons de leur exil.

Tristan & Iseult

A venir…

Les trois mousquetaires – Alexandre Dumas

A venir…

Sindbad le marin

A venir…

Le secret d’Orbae – François Place

Je ne sais pas quoi penser de ce livre. D’un côté il est intéressant, l’histoire est pleine de rebondissements et sa grande originalité est de la vivre à travers les yeux de Cornélius puis de Ziyara. Malgré cela je me suis beaucoup ennuyé pendant sa lecture qui m’a semblé très longue. C’est un pavé de 404 pages mais je suis habituée à des livres de ce volume, L’Aîné également. J’ai acheté Les Passe-vents pour laisser le choix aux loupiots.

L’homme qui plantait des arbres – Jean Giono

Une nouvelle de 17 pages très agréable à lire. Elle ouvre la réflexion sur des sujets variés, j’ai hâte que les loupiots la lisent pour en discuter avec eux. Le reste du livre est un dossier sur ces sujets.

Céleste ma planète – Timothée de Fombelle

J’ai beaucoup aimé ce roman de science-fiction. On reste dans le sujet de la sauvegarde de la planète, c’est pas très gai mais celui-ci a également réussi à donner un message positif.

Maths

Entre les manuels que m’a donné mon ami, ceux que j’avais quand je faisais du soutien scolaire et ceux de Super Papa quand il était prof de maths, on a de quoi faire ! Et évidemment, les instruments et matériel de manipulation, tous niveaux, qui sont regroupés dans une caisse.

SVT et Physique – Chimie

L’Aîné a flashé sur le guide de sciences qui n’est pas un manuel.

Technologie

Espérons que ce manuel nous plaise parce qu’on est parti pour 3 ans avec lui !

Histoire – Géographie – EMC

Les petits livrets utilisés en EMC sont édités par la Cimade.

Anglais

Nous avons conservé new e for english que les loupiots ont bien aimé en 6ème.

Espagnol

Nous avions déjà Reporteros l’année dernière qui ne leur a pas bien plu. On tente Nuevo Animate ! cette année.

Arts plastiques

Comme nous avons terminé tous les parcours « Un jour, une œuvre » de la classe de Mallory (oui, c’est hyper triste), nous allons suivre le rituel d’art de 2 maîtresses à la campagne en l’adaptant à nos besoins.
Je vais également mettre en place un cycle d’Arts pour Le Petit Loup sur lequel les grands pourront bifurquer.

Musique

C’est tout pour l’instant, la liste sera complétée au fur et à mesure.

Pour rappel, la liste des manuels utilisés en 6ème est ici.

The post Nos manuels pour la 5ème en IEF first appeared on A l'école des loupiots.

J’essaie toujours de privilégier des manuels qui sont attrayants. C’est hyper important pour qu’ouvrir un bouquin de cours ne soit pas une corvée pour les loupiots mais bien le plaisir d’une nouvelle découverte. Pour cette raison, s’il est impossible de le feuilleter ligne, je ne le sélectionne pas. Exit donc tous les éditeurs qui réservent ce privilège aux enseignants.
Une fois ma présélection effectuée, je demande validation aux loupiots ou leur laisse le choix si j’hésite entre plusieurs. Pourquoi ? Parce que se sont eux qui vont travailler avec durant toute une année scolaire ! Autant que leurs bouquins leurs plaisent.

Voici donc la liste des manuels que nous utiliserons à la rentrée 2022. Je n’ai pas encore fait le total mais ça me fait toujours autant rager que les enfants en IEF n’aient pas droit à l’ARS…

Français

Fleurs d’encre 6ème, Hachette éducation

J’ai aimé plusieurs choses dans ce manuel :

• Le fait qu’il soit tout en 1 avec de l’étude de textes, des exercices d’étude de la langue, des dictées, des rédactions…
• La frise chronologique des textes en début d’ouvrage
• Son côté interactif avec de nombreux liens vers des vidéos et audios, des fiches à imprimer (pratique pour les traces écrites dans le classeur)
• Ses suggestions de livres dans le même thème
• Il est beau, son code couleurs est clair.

Ce manuel recommande la lecture de 7 livres durant l’année scolaire, des exercices de compréhension sont prévus dans son programme.

Comme les loupiots n’en ont qu’un pour deux à lire à la même période, afin de ne pas les ralentir je les ai tous lus durant l’été. Je les ai tous beaucoup aimé, hormis le dernier combat d’Ulysse qui m’a un peu ennuyé mais qui est très court et Le médecin malgré lui dont j’avais totalement oublié qu’il pouvait être si difficile d’accès. Chuuuut ! Je ne dis rien aux loupiots, on verra bien ce qu’ils en pensent.
EDIT du 04 mai : Lu à plusieurs voix, Molière est très bien passé, on s’est beaucoup amusés !

Notre avis sur ce manuel : Les loupiots ont souhaité continuer avec Fleurs d’encre en 5ème !

Maths

Shaping Maths 6A & 6B – Marshall Cavendish

Après une longue hésitation j’ai fini par acheter les manuels Shaping Maths, en anglais donc, niveau 6 qui correspond à la sixième aux Etats-Unis. Bon, je ne vous cache pas que le budget a explosé avec les frais de port via un site américain mais il était impossible de l’avoir autrement que par le web. Avant de commander j’ai re-posé la questions aux loupiots : « Voulez-vous la méthode de Singapour mais en anglais ou bien je recherche un manuel français ? » La réponse a été sans appel pour les 2 : la méthode de Singapour !

Notre avis sur ces fichiers : C’était sympa de travailler les maths en anglais mais le niveau était plus élevé que celui demandé en 6ème. L’avantage c’est que les loupiots sont en avance sur certaines notions mais nous n’avons pas terminé l’année avec ces fichiers et sommes passé sur des manuels en français pour être plus dans les clous des attendus de fin de cycle.

Histoire, géographie et EMC

Histoire Géographie Enseignement moral et civique, Belin éducation

Pour ces matières, je voulais vraiment un manuel qui soit beau, qui soit clair et surtout qui ne soit pas ennuyeux. On peut toujours compléter les cours par des vidéos mais ma grande hantise c’est que les cours d’Histoire soient poussiéreux et soporifiques. Ce manuel a l’air de faire le job. Petit plus qui m’a bien plu : Des ressources téléchargeables pour compléter des cartes, des frises etc. Encore des traces écrites pour leurs classeurs (oui, c’est important pour moi).

Notre avis sur ce manuel : Le manuel est vraiment pas mal mais j’ai eu une déception du côté des ressources à imprimer. Je misais beaucoup dessus pour les exercices et les traces écrites (les cartes et frises notamment) et je les ai trouvées trop peu nombreuses et mal présentées.

Sciences et technologie

Sciences et technologie, Éditions Bordas

Le choix n’a pas été simple pour celui-ci et ce sont les loupiots qui ont tranché. Il fallait un manuel qui proposait des expériences à faire mais qui en même temps ne nécessitait pas d’avoir un matériel digne des salles de physique/chime et techno d’un collège.

Notre avis sur ce manuel : D’après les loupiots, il expliquait bien les leçon et c’est ce qu’on demande à un manuel. Il ont raison et l’important c’est qu’il leur convienne. Moi, je ne l’ai pas vraiment aimé.

Anglais

New E For English 6ème, Éditions Didier et son workbook

Un des critères de sélection était d’avoir les ressources audios et vidéos accessibles sans être enseignant ! Basique mais pas si évident que ça. Un autre facteur important était comme tous les autres manuels, qu’il soit attrayant pour les loupiots.

Notre avis sur ce manuel : Nous avons passé de bons moments avec ce manuel. Nous continuons avec lui en 5ème.

Espagnol

Reporteros 5e, Éditions Maison des langues et son cahier d’activités

Pourquoi un cours d’espagnol en 6ème ? Parce que tout comme l’anglais, nous les initions à cette langue depuis plusieurs années déjà. Pourquoi un cours de 5ème ? Parce que ça n’existe pas en version 6ème. Ce manuel est de niveau A1 c’est à dire découverte.

Notre avis sur ce manuel : Je m’attendais à mieux avec ce manuel, les loupiots n’ont pas accroché et c’est dommage car j’aime beaucoup l’esprit des éditions maison des langues que nous connaissions déjà avec Lola y Leo.

Arts plastiques

Je suis toujours à la recherche d’un livre, même hors manuels scolaires, pour mener l’année scolaire dans cette matière. Ce n’est pas celle avec laquelle je suis la plus à l’aise donc j’aimerais beaucoup avoir un support pour être efficace et ne pas me disperser. Vous me direz que je pourrais faire de la peinture puis du crayon de couleur, puis du fusain etc. Oui mais c’est bien de s’inspirer d’œuvres, de tenter de faire à la manière de et je ne suis pas sûre de pouvoir construire une programmation pertinente pour la 6ème, d’autant plus que je n’ai aucune idée de ce qui se fait dans les établissements. N’hésitez pas à me donner vos conseils en commentaire.

EDIT du 05/06/2022 : Vous trouverez en commentaire des liens partagés par unetazdecafe sur la revue Dada qui a l’air super chouette ! Encore merci à vous.

EDIT du 06/08/2022 : J’ai finalement opté pour un manuel des éditions Retz : Histoire des arts et arts visuels – Cycle 3. Il servira plus tard au Petit Loup. Pour l’instant je ne l’ai pas commandé…

Finalement j’ai pioché dans le manuel des éditions Retz et dans un énorme tas de magazines « Connaissance des Arts » qu’on nous a donné.

Musique

Un peu le même principe que pour les Arts sauf que nous avons la chance d’avoir quelques instruments à la maison. Nous commencerons par une phase de redécouverte de chaque instrument puis les loupiots choisiront celui qu’ils préfèrent pour l’apprivoiser pendant le temps où ça les amusera. Ils seront libres de changer d’instrument à tout moment.
Je dois établir une programmation d’étude (rapide) de styles musicaux tout au long de l’année avec quelques compositeurs importants.

EDIT du 06/08/2022 : J’ai trouvé un super site !!! Il y a des cours de la 6ème à la 3ème, ça donne une très bonne base de travail.

Finalement ça a été principalement du free style cette année. Pour la rentrée prochaine je passe la main à Super Papa qui est bien plus doué que moi dans ce domaine !

Sport

Pour l’instant les loupiots refusent que nous les inscrivions au multisport, ce qui serait quand même idéal pour tester plein de sports différents.

Finalement L’Aîné a fait du cirque et le Cadet du cirque, du badminton et du multisport.

Les fournitures

Oui là je sors un peu du thème de cet article mais rassurez-vous, ce ne sera pas long.
Les loupiots ont déjà 2 classeurs chacun pour y archiver toutes les traces écrites de toutes les matières. Nous allons continuer sur ce principe en y ajoutant des classeurs et en redispatchant les matières.
Tous les exercices seront faits sur feuilles de classeur mais après avoir vu cet épisode de Karambolage, je vais sûrement tenter de leur trouver des feuilles lignées (et je sens que ça ne va pas être facile !) Je prendrai en plus des feuilles de classeur toutes blanches pour la géométrie.

Pour tout ce qui est des crayons, stylos, matériel de géométrie etc, nous avons déjà tout ce qu’il faut. Au pire il faudra racheter quelques stylos bleus.

Mis à part les feuilles de classeur lignées et les manuels de maths, tout le reste sera commandé dans un commerce local 😉

The post Nos manuels pour la 6ème first appeared on A l'école des loupiots.

Notre matériel pour cette matière :

J’imprime également des cartes pour les loupiots selon la leçon étudiée mais surtout, nous regardons beaucoup de documentaires.

Le Plan

Mardi 08 septembre 2020
Lecture de la leçon 1 du manuel consacrée au plan.
Puis j’ai sorti toutes les cartes et les plans que nous avons pour leur montrer la différence entre les deux. Nous avons étudié les plans de diverses villes, certaines proches de chez nous, d’autres non. Je leur ai demandé de trouver des rues grâce à l’index des grandes villes ou encore le Manneken-Pis (étudié l’année dernière lors du Un jour, une oeuvre) sur le plan de Bruxelles.

 

 

 

 

 

 

 

Nous sommes ensuite revenus sur le plan de notre village mais nous n’avions que des versions web, j’ai donc appelé la mairie afin d’obtenir un plan correct. En attendant, sur l’ordinateur, je leur ai demandé de trouver l’emplacement de la boulangerie, de l’église, de l’école (ces lieux n’étaient pas indiqués sur le plan) ainsi que les routes menant aux villages alentour.

La géographie de la France

Mardi 15 septembre 2020
Re-mémorisation de ce qui a été appris sur le plan la semaine dernière + trace écrite sur une feuille du classeur sous forme de dessin.
Lecture de la leçon n°2 : Présentation géographique de la France.
Etude d’une carte de France un peu plus grande que sur le livre.

Les climats

Mardi 22 septembre 2020
Remémorisation des caractéristiques géographiques de la France + trace écrite.
Leçon n°3 : Les climats de la France + visionnage de cette vidéo :

Mardi 29 septembre 2020
Les loupiots ont fait leur trace écrite de la leçon sur les climats, à savoir colorier une carte de France selon les différentes zones. Petit rappel des cours précédents tout de même puisqu’ils ont dû écrire les noms des pays frontaliers ainsi que ceux des mers et océan.

Les bassins & plaines

Mardi 06 octobre 2020
Lecture des leçons 4 : Le bassin parisien, 5 : le bassin aquitain et 6 : Les plaines de Flandres, Alsace et la sillon rhodanien.

Les massifs

Mardi 03 novembre 2021
Le manuel de Géographie aborde maintenant les massifs de France. Mais avant, renseignons-nous sur la formation des montagnes…

Mardi 10 novembre 2020
Lecture des leçons 7 : Le massif Armoricain, 8 : Les Vosges & 9 : Le Jura.

Mardi 17 novembre 2020
Lecture des leçons 10 : Les Alpes, 11 : Les Pyrénées, 12 : Le Massif Central et des Petits Quotidien sur les massifs de France.

Mardi 24 novembre 2020
Coloriage de la carte et recopiages des noms des massifs, du sommet le plus haut de chacun et son altitude.

Jeudi 03 décembre 2020
J’ai donné aux loupiots une carte de France muette, avec les massifs. Je leur ai demandé d’y placer les noms des pays limitrophes, les mers et océan, les noms des massifs et leurs points culminants.
C’était visiblement une bonne idée car ils avaient oublié une partie de ces informations. Ca leur apprend aussi à compléter une carte muette : ne pas écrire au crayon de couleur, respecter un code couleur (tous les noms des pays dans une couleur, les noms des mers et océan dans une autre, les massifs avec encore une autre etc.), organiser correctement les informations (écrire le noms du point culminant au plus près de son repère par exemple). Ils étaient déçus de ne pas avoir réussi parfaitement cet exercice et il m’a fallu leur répéter encore : « On est là pour apprendre ! »

Concernant la leçon de moment sur les massifs, la semaine dernière je leur ai fait 6 étiquettes fixées sur leurs pupitres avec sur chacune le nom du massif, le nom du point culminant et son altitude. Sur le tableau en forme d’arbre j’ai écrit les informations d’une de ces étiquettes. Au bout de 2 jours je leur demande ce qui est écrit sur ce tableau. Et généralement, il l’ont retenu. Donc je passe à une autre étiquette. J’espère qu’ainsi ils retiendront les informations principales de cette leçon.

Les fleuves

Mardi 15 décembre 2020
Avant de se lancer dans l’étude des fleuves, commençons par comprendre ce qu’est un fleuve.

Au menu des tas de notions utiles : la source, le ruisseau, la rivière, les affluents, la navigation, les crues, les écluses, les stations d’épuration…
Si une rivière se jette dans la mer, c’est un fleuve ! On y voit aussi les plus grands fleuves du monde.

Ensuite nous partons découvrir la Seine :

Puis lecture de la leçon dans le manuel de géographie.

Il faudra d’ailleurs que j’édite l’article sur ce manuel. Le temps passant, il me déplaît de plus en plus…
Les leçons sont hyper détaillées et assez soporifiques… Heureusement que j’avais prévu d’étudier la géographie par les documentaires et à l’extérieur !
De plus j’ai relevé plusieurs erreurs, ce qui est tout de même gênant pour un livre scolaire.

Pour terminer cette leçon de géographie, et parce que le mardi c’est Daddy, il leur a fait écouter cette chanson qui parle de la Seine :

Mardi 05 janvier 2021
Le Rhône

Lecture de la leçon dans le manuel.

Mardi 12 janvier 2021
La Garonne
Visionnage de ce reportage et lecture de la leçon sur le manuel de géographie.

Mardi 19 janvier
La Loire
Visionnage de deux « C’est pas sorcier » et lecture de la leçon sur le manuel de géographie.

Lundi 08 février 2021

Carte des fleuves et des massifs français.

Les villes

Mardi 23 février 2021

Les villes françaises. Leçon 19 : répartition géographique & leçon 20 : Marseille, une grande ville portuaire. Et une vidéo au passage.

Mardi 02 mars 2021

Paris. Lecture de la leçon et ces 2 vidéos :

Mardi 09 mars 2021
Lille. Lecture de la leçon.

Mardi 16 mars 2021
Strasbourg. Lecture de la leçon.

Mardi 23 mars 2021
Vitré. Lecture de la leçon.

Mardi 06 avril 2021

L’Outre-Mer

Lecture de la leçon sur l’Outre-Mer + une vidéo à regarder. Ayant vécu durant 10 ans dans 3 DOM différents, cette leçon me tenait à cœur. J’ai eu du mal à trouver quelques chose d’intéressant ET qui englobe tous les territoires. J’ai fini par leur montrer celle-ci mais j’espérais vraiment trouver mieux.

L’Europe

Mardi 27 avril 2021

Nous arrivons à l’Europe, ce qui tombe très bien par rapport au cours d’EMC. Les loupiots m’avaient déjà demandé la différence entre l’Europe géographique et l’Europe politique, voilà de quoi éclaircir les choses.

Mardi 04 mai 2021

Le peuplement de l’Europe et L’Union Européenne, géographie et organisation.

Mardi 11 mai 2021

La péninsule ibérique, Espagne et Portugal.
Mais où est la frontière entre la France et l’Espagne ? Je croyais bêtement qu’elle se situait sur la ligne de crête des montagnes mais en fait, pas du tout…

J’ai eu du mal à trouver des vidéos courtes qui montre un panel des paysages de la péninsule ibérique. Nous avons donc regardé ça :

Mardi 18 mai 2021

Leçon 31, Les îles britanniques + vidéo.

Du 25 mai au 18 juin

• L’Europe Nord-Occidentale limitrophe du Nord-Est de la France.
• L’arc alpin et la péninsule italienne.
• L’Europe centrale
• L’Europe du Sud-Est

Comme chaque fin d’année scolaire nous faisons le bilan en famille. Voici l’extrait concernant le manuel de géographie que nous avons utilisé cette année et que nous garderons malheureusement l’année prochaine.

Alors, comment dire ça poliment ? J’étais très enthousiaste mais c’est malheureusement très vite retombé. Désolée La librairie des écoles mais je vois mal comment faire plus soporifique que ce manuel de géographie. Il est plein de détails, de chiffres, de données qu’aucun enfant de CM1/CM2 ne peut retenir. Je leur lisais les leçons, on regardait les cartes en même temps mais c’était franchement pas très captivant.
Heureusement je leur passais un maximum de documentaires et reportages pour la géographie.
L’avis de l’Aîné : « J’ai trouvé le livre nul et ennuyeux, on ne retient presque rien. Ça parle de choses intéressantes mais la façon dont c’est formulé ce n’est pas intéressant. »
L’avis du Cadet : « J’ai trouvé ce livre très nul. »
J’en ai discuté avec les loupiots pour savoir si je changeais de manuel l’année prochaine. Mais nous sommes légèrement bloqués car les autres manuels n’ont pas du tout la même programmation !

Article sur le manuel de géographie.

The post Géographie – CM1/CM2 first appeared on A l'école des loupiots.