Rituels
Conjugaison : une page du carnet : passé / présent / futur
Expression du jour : être chauvin
Un jour, une œuvre de cette semaine : une bande originale de film.

Sciences
Première leçon du cahier Istra Sciences & technologie : La diversité de la matière.

Maths
Comparer et ordonner les nombres (2).

Lecture
La Belle et la Bête, épisode 2. Questions à l’oral et exercice d’écriture : composition de la famille.

La journée du petit loup
Elle a commencé avec ses rituels : faire la date et lire un livre.
Il a travaillé sur son fichier de la méthode de Singapour :
– Montrer les objets identiques
– Montrer les objets qui se ressemblent
– Relier les objets de même couleur

En ce moment le petit loup adore les puzzles alors je lui en ai sorti quelques uns.
– Puzzle 45 pièces avec modèle dessous
– Puzzle 25 pièces

Mardi 15 septembre 2020

Rituels
Conjugaison : une page du carnet : passé / présent / futur.
Expression du jour : se renvoyer la balle.
Un jour, une œuvre :

Géographie
Re-mémorisation de ce qui a été appris sur le plan la semaine dernière + trace écrite sur une feuille du classeur sous forme de dessin.
Lecture de la leçon n°2 : Présentation géographique de la France.
Etude d’une carte de France un peu plus grande que sur le livre.

Histoire
Lecture du livre « Noune, l’enfant de la Préhistoire »
Tri des cartes de Timeline puis rangement dans l’ordre chronologique.
Prise de note au tableau (par moi) de tout ce dont les loupiots se souvenaient sur le Préhistoire. C’était fourni !
Trace écrite sur feuille sous forme de flèche chronologique.

Frise histoire

Noune, l'enfant de la préhistoire.

Jeu Timeline

Tri des cartes Timeline

Classement des cartes Timeline

Inventions de la Préhistoire

Trace écrite Préhistoire

Mathématiques
Comparer et ordonner les nombres (3)

La journée du petit loup
Rituels : date et lecture d’un livre.

Chanson : la famille tortue avec signes de LSF

Et encore des puzzles !

Jeudi 17 septembre

Aujourd’hui je fête une dizaine et il fait un temps magnifique.
Direction le Cap Ferret !

Vendredi 18 septembre

Rituels
Conjugaison : une page du carnet : l’impératif des verbes en -ER.
Expression du jour : Tirer son épingle du jeu.
Calculs posés : Début du rituel de mathématiques, chaque jour une addition, une soustraction et une multiplication. Plus tard j’ajouterai une division.
Un jour, une œuvre :

Poésie
Suite de La cigale et la fourmi.

Mathématiques
Les loupiots ont envie d’en faire plein alors on enchaîne trois séances :
– Arrondir à la dizaine la plus proche
– Arrondir à la dizaine la plus proche (2)
– Arrondir à la centaine et au millier

Sport
Nous l’avons fait hier : saut en longueur sur la plage !

Samedi 19 septembre

Il faut bien compenser le jeudi non travaillé…

Rituels
Conjugaison : une page du carnet : l’impératif des verbes en -ER.
Expression du jour : Du bruit dans Landerneau.
Calculs posés : une addition, une soustraction et une multiplication.
Un jour, une œuvre :

Lecture
La Belle et la Bête, épisode 3, questions à l’oral.

Expression écrite : Inventer une potion magique.
Les loupiots étaient inspirés. Nous avons eu une potion de résistance au feu et une potion de pêche instantanée (pour avoir plein de poisson à manger).

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Mardi 4 février
Date, expressions du jour & du week-end passé : « Colosse aux pieds d’argile », « Bassiner quelqu’un », « De bon aloi » et « Attendu 107 ans ».

Un jour, une oeuvre nous présente des portraits de roi de France.

Nous n’avons pas abordé le côté historique mais nous sommes attardés sur les symboles : Le manteau d’hermine, la couleur bleue de la royauté, la fleur de lys, le collier, la couronne, la main de la justice, le sceptre, l’épée, les chaussures à talons rouges… Nous avons trouvé un chouette document commentant cette oeuvre et cette page permet de zoomer dans le tableau.
Deuxième oeuvre de la semaine :

C’était très bien d’étudier ces deux œuvres le même jour car les différences et similitudes ont tout de suite sauté aux yeux des loupiots : On garde le manteau d’hermine, le sceptre, l’épée, la main de la justice et le collier (différent mais ça reste un collier imposant). La couronne bleue a laissé place à une couronne de laurier dorée, le bleu du manteau est devenu rouge et la fleur de lys a été remplacée par l’abeille. Nous avons trouvé cette ressource pour nous éclairer davantage.

Français : 2 pages du carnet de conjugaison et du Cléo.
Maths : les nombres jusqu’à 9 999.
Anglais : Happy campers.

Le benjamin a collé des gommettes et a tenté d’écrire les chiffres de 1 à 5. Plus plein de jeux pédagogiques que nous avons oublié de noter !

Fin d’après-midi au théâtre, comme tous les mardis.

Comme d’habitude le mercredi, pendant que les aînés sont à l’art plastique, nous allons le benjamin et moi à la médiathèque refaire le stock de livres. Nous retournons ensuite tous les 4 à la médiathèque pour que les grands choisissent eux-même quelques bouquins.

Jeudi 6 février
Date, expressions : « Lune de miel » et « Pile ou face ».
Un jour, une oeuvre :

On remarque la couleur rouge et les abeilles qui reviennent ainsi que l’épée. Les dorures du mobilier, la posture de Napoléon.

Français : 3 pages du carnet de conjugaison et des exercices sur Cléo.
Maths : Parcours B de la dernière leçon puis reproduction de figures.
Espagnol : conjugaison et chanson sur le vocabulaire de la maison.

Le petit loup a fait du dessin, du coloriage, a collé des gommettes. Il a joué avec une planche à lacets, un puzzle pour compter jusqu’à 5 et fait du collage.

Vendredi 7 février
Calendrier des fruits et légumes de saison, nous avons remarqué qu’il n’y avait presque pas de différence avec le mois de janvier.
Un jour, une oeuvre :

Dans ce tableau tout est très différent, pas de manteau, pas de fleur de lys ni d’abeille. Subsiste juste l’épée !

Français : Expression écrite (transformer un récit) sur Graphilettre et des exercices sur le fichier Cléo.

Le benjamin a joué avec ses « Electro » à la ferme et animaux. Il a aussi fait du collage.

C’était ma dernière journée de travail, je vais pouvoir reprendre normalement l’école avec les loupiots. Ça a été une chouette expérience pour tout le monde, leur papa aborde les notions sous un autre angle, c’est enrichissant pour les loupiots. D’ailleurs nous nous partagerons peut-être un peu plus le travail d’enseignement car je pense qu’il y a pris goût…

Samedi 8 février
Nous avons fait une activité improvisée pleine d’enseignements !
Nous avons quatre poules à qui nous donnons un mélange de grains « spécial pondeuse ». Elles ont apparemment leurs petites préférences et laissent systématiquement certaines graines dans leur mangeoire.
J’ai proposé aux loupiots de déterminer quelles graines elles n’aiment pas…
Pour cela nous avions :

J’ai dessiné un tableau avec d’un côté les noms des céréales et de l’autre si les poules les mangent ou pas. Pour certaines, la détermination a été très rapide : le maïs, le pois cassé, le lin et les coquilles d’huître ont rapidement été identifiés.
Après une rapide recherche image, les daris ont étés intégrés au tableau, ainsi que l’avoine et le sarrasin.
Ça a été plus long pour le triticale, l’orge et le blé !

Les loupiots ont tous les trois participé aux recherches et étaient heureux d’avoir avoir quelque chose, tout comme moi.

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En ce lundi de reprise, on démarre doucement et avec un nouveau rituel. Nous utilisons notre calendrier/horloge en bois pour faire la date (nous le faisions déjà l’année dernière), que les loupiots écrivent ensuite sur leurs cahiers.

L’aîné a pris l’initiative d’écrire une phrase en rapport avec le journée (notre chaton a 4 mois aujourd’hui) puis je leur ai demandé d’écrire 5 « a » en minuscule et 5 en majuscule. Le but du jeu est de prendre son temps, de tracer les plus jolies lettres possible. Je le fais avec eux pour leur montrer que ça peut être un moment agréable.
Comme nous venons de changer de mois, nous regardons le calendrier des fruits et légumes du mois.

Côté musique & chant, nous continuons le travail commencé le mois dernier avec la chanson « Makeba » de Jain et nous nous renseignons sur la vie de Miriam Makeba. Je leur fait une fiche au fur et à mesure afin qu’ils conservent les informations les plus importantes. Nous avons évidemment dévié sur Nelson Mandela, sa vie et une vidéo de sa libération.
Pour finir nous écoutons Pata Pata.

« Un jour, une oeuvre » nous emmène découvrir Mozart. Après avoir lu quelques informations sur sa vie, nous écoutons le Requiem.

L’aîné choisi de travailler avec Graphilettre, le cadet fait de l’anglais, le benjamin fait du graphisme et des gommettes.
Nous terminons la journée d’école avec de l’espagnol avant de filer à la médiathèque.

Nous reprenons notre nouveau rituel mardi : date sur le calendrier en bois, date sur le cahier puis nous nous appliquons pour écrire de jolis b & B.
Le son du jour est La Petite Musique De Nuit.
Nous lisons « Les (vraies) histoires de l’art » qui a beaucoup plu aux loupiots. A tel point point que je lui ai consacré un article !
Les loupiots aiment beaucoup la matière « Questionner le monde », aujourd’hui c’est une leçon sur les êtres vivants et leurs milieux. Ils sont ravis.
Un peu moins ravis avec les maths sur Litchi et les leçons sur la résolution de problèmes et les angles droits.
Le petit loup a écouté des comptines sur l’automne, fait des dessins et collé des gommettes le long d’un cercle.

Fin d’après-midi au théâtre, comme tous les mardis.

Comme d’habitude le mercredi, l’aîné va à l’art plastique mais pour une fois les deux autres loupiots sont restés à la maison.

Jeudi, on fait la date et l’heure sur le calendrier en bois, puis sur les cahiers et on écrit de jolis c & C.
Nous écoutons « Un jour, une oeuvre » : La flûte enchantée.
Le benjamin a commencé son nouveau cahier « Graphismes et lettres des Monsieur, Madame » & ça lui plaît beaucoup.

Je lui ai lu quelques nouveaux livres pris à la médiathèque la veille et lui ai ensuite donné le labyrinthe en bois aimanté.

Les trois loupiots ont beaucoup aimé ce jouet qui habitue à la prise en main du crayon.
Je lui ai aussi sorti deux jeux : des formes à empiler et un similaire qui apprend à compter.

Les grands loupiots on fait des maths avec la fin de la leçon sur les angles droits puis le quadrillage.
Ils ont terminé avec une page de leur nouveau carnet  » Je m’entraine à conjuguer »

Je m'entraîne à conjuguer

Je m'entraîne à conjuguer

Je m'entraîne à conjuguer

Je m'entraîne à conjuguer

Je m'entraîne à conjuguer

Je m'entraîne à conjuguer

Je m'entraîne à conjuguer

Vendredi était une journée quasi dédiée au français. Beaucoup de Cléo et une page du carnet de conjugaison.
Dernier jour sur Mozart et nous écoutons Les noces de Figaro.
Nous faisons la date et l’heure sur le calendrier en bois, puis sur les cahiers et on écrit de jolis d & D.
Le petit loup a repris son cahier de graphisme, et a découvert un nouveau cahier Montessori sur la ferme. Très sympa aussi.

Et c’est parti pour un grand week-end !

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Les deux plus grands ont commencé leur fichier de maths Litchi.
L’après-midi je leur ai relu la dictée et nous nous sommes arrêtés sur tous les mots qui pouvaient leur poser question. Je leur ai écrit au tableau au fur et à mesure en essayant de trouver ensemble des moyens mnémotechniques pour qu’ils en retiennent l’orthographe. Puis ils en ont choisi neuf à recopier sur leur cahier, ceux qui leur posaient le plus problème.

Pour finir, je leur ai présenté les expositions que nous allons voir en fin de semaine. Tout d’abord l’exposition pluri-disciplinaire de Civrac sur Dordogne où nous allons tous les ans. Pour notre première année d’IEF l’année dernière, nous y étions allés tous les jours. Le premier jour pour faire un tour de l’exposition, assez rapide. Le deuxième jour nous avons passé du temps devant les œuvres de chaque artiste et discuté avec eux. Le troisième jour chaque loupiot a choisi un artiste ou deux et a dessiné une ou plusieurs œuvres. Le quatrième jour, pour dire au revoir aux artistes et leur présenter les dessins des loupiots. J’espère bien faire la même chose cette année.

Juste après, nous irons faire La Tournée des Ateliers !

Maintenant que le rythme de l’école est bien installé, je remets en place un rituel de vie de la maison que nous avions mis en place l’année dernière : un jour, une pièce (pas de théâtre !). Chaque jour, tous les membres de la famille s’occupent d’une pièce de la maison dans un temps limité. Le but : ranger et nettoyer le plus vite possible !
Je ferai sûrement un article sur l’importance de la participation des enfants à la vie de la maison (une jolie expression pour parler des corvées), surtout en IEF.

Mardi, il pleut, les loupiots ont passé la journée le nez dans les fichiers. D’abord celui de français, ensuite celui de maths et pour finir celui de questionner le monde.
Mais le mardi est en passe de devenir leur jour préféré puisqu’ils ont théâtre en fin d’après-midi. Ils ont adoré faire de l’improvisation !

Jeudi ils ont travaillé sur Cléo et Graphilettre pour le français et ont bouclé une leçon de plus dans le fichier Litchi pour les maths. Je leur ai aussi fait une dictée de mots sur les ardoises.
Nous sommes allés faire un tour rapide à l’exposition de Civrac sur Dordogne qui est toujours aussi sympa d’année en année. Nous y avons retrouvé le sculpteur Jean-Marc Boisseau avec qui nous avions beaucoup discuté l’année dernière.
En rentrant les loupiots m’ont demandé de faire de la peinture.

Vendredi nous avons passé beaucoup de temps à l’exposition de Civrac. Vous trouverez l’article détaillé ici.
Les loupiots ont fait la dictée, le résultat n’est pas super… Certains mots qu’ils savaient écrire hier étaient orthographiés n’importe comment. Il faut que je trouve une autre approche.
Nous avons fait une double page de leur fichier d’espagnol et ils ont terminé en jouant avec les dominos découpés en fin d’ouvrage.

Cette semaine, l’aîné a attaqué un livre « avec pas beaucoup d’images ». Il l’a lu tous les soirs et terminé samedi.

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Le benjamin a fait un jeu de construction avec des blocs en bois, on en a profité pour nommer les formes : rectangle, carré et triangle. Il a également fait du transvasement.

Les grands ont fait une leçon de conjugaison : le présent des verbes en -ER. Et là c’est le drame ! Alors qu’ils y arrivaient très bien l’année dernière, c’est comme si ils avaient tout oublié ! Alors j’ai sorti le grand tableau blanc. J’ai commencé par préparer le tableau avec les pronoms personnels que je sépare toujours en deux (en haut un « 1 » pour le singulier, le fait que l’on parle d’une seule personne) et en bas je note soit « + », soit « plusieurs » pour le pluriel et le fait que l’on parle de plusieurs personnes. Ensuite je leur ai demandé de me citer des verbes en -ER et je les ai notés en bas. Pour moi il est essentiel de noter tous les verbes, même péter, roter etc pour la simple et bonne que ça les fait marrer. Si ils rigolent avec la conjugaison, c’est toujours ça de gagné. Chacun leur tour ils ont choisi un des verbes notés en bas pour le conjuguer. Bref, j’ai repris les bases et ça s’est très bien passé.

Mais histoire que ça leur reste bien en tête, je leur ai ressorti les bouchons de conjugaison utilisés l’année dernière, puis ils ont fait des exercices en ligne sur logicieleducatif.fr et sur clicmaclasse.fr .

Ils ont terminé la journée avec un peu de Cléo.

Matinée en musique pour ce mardi, 1er jour d’octobre. Les loupiots ont demandé à écouter la version live d’Octobre de Francis Cabrel, étudiée l’année dernière

Puis le « un jour, une oeuvre » : Autum Leaves

On a enchaîné avec une des versions françaises et puis on a regardé le calendrier des fruits et légumes de saison.

Les loupiots sont ravis de savoir qu’on va pouvoir manger ou re-manger des radis, des haricots verts, des carottes, des petits pois, des pommes, des poires, du raisin et des châtaignes.

Nous avons continué avec les maths dans le fichier Litchi. La leçon 4 porte sur les stratégies de calcul et ça n’a pas été évident. Je suis passée par les calculs au tableau, remplacer certains chiffres par des points et enfin par le matériel Lubienska (j’aurais dû y penser tout de suite !).

On a continué avec 2 jeux d’anglais sur leurs cahiers puis du graphilettre qu’ils commencent à vraiment apprécier. Aujourd’hui c’était faire son portrait chinois et celui de quelqu’un d’autre, ça les a beaucoup amusés. Nous avons terminé avec un peu de Cléo.

Le benjamin a beaucoup travaillé aujourd’hui. Il a commencé par les formes et leurs noms sur son cahier de petite section. Il a enchaîné avec le coloriage symétrique. Pour finir la matinée il a commencé à apprendre à écrire son prénom. Ça lui a beaucoup plu !

La journée s’est achevée avec le cours de théâtre des deux grands loupiots. Ils aiment toujours autant.

Ce mercredi c’est la reprise du cours d’Arts Plastiques pour l’aîné. Il est ravi ! Pendant ce temps, nous allons à la médiathèque qui est juste à côté.

Jeudi, nous commençons encore en musique avec Tea for two !

Le petit loup a recommencé à écrire son prénom, d’abord au tableau puis sur feuille. Il bloque bien sur le « E » dans le sens où il aime l’écrire. Je pensais que cette lettre lui demanderait beaucoup de temps, mais apparemment ce ne sera pas le cas.
L’aîné lui a préparé une feuille avec plein de chiffres mélangés, de 1 à 6. Il lui a demandé d’entourer chaque chiffre d’une couleur différente, c’est une grande réussite !

Je lui ai lu les nouveaux livres pris à la médiathèque la veille, lui qui parle peu (enfin avec peu de consonnes) s’amusait à répéter les phrases que je lui lisais.

Les grands ont fait du français avec Cléo et des maths sur le Litchi (comparer et ranger des nombres jusqu’à 99).
Je leur ai expliqué à tous les trois le projet chanson, musique et danse du mois d’octobre. Nous allons travailler sur Makeba de Jain, chanson que le cadet adore, l’aîné moins. Il y a, à mon sens, tout un tas d’intérêt à travailler cette chanson :

• Travailler l’anglais. C’est une chanson assez courte finalement, elle ne contient que dix phrases différentes. (Chapeau bas de faire un tube avec si peu de phrases !) Elle est parfaite pour leur faire apprendre un texte tout en travaillant la prononciation.
• Travailler le rythme en musique et réussir à accompagner le chant.
• Créer une chorégraphie toute simple sur la chanson. Une partie sera imposée, une autre partie sera faite en collaboration entre et avec les loupiots.
• Leur raconter l’histoire de Miriam Makeba
• Travailler sur Pata Pata le mois prochain.

Vendredi, dernier jour du « un jour, une oeuvre », What a wonderful world ! Leur chanson préférée de la semaine (et à moi aussi !)

L’aîné a choisi de commencer par les maths (lecture de l’heure), le cadet par le français (toujours Cléo) et le benjamin qui chantait « L’âne Trotro, trop trop rigolo » m’a fait penser que j’avais en réserve quelques livres qui pourraient maintenant l’intéresser…

L’après-midi les grands ont échangé d’activité et nous avons lu deux livres au benjamin, que nous avons énormément lu quand ils étaient plus petits.

Faire l’école et préparer les anniversaires de demain, avec les copains, c’est toute une organisation ! Vivement demain soir !

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Mardi, il y a de l’abus dans l’air… Ça se sent que les loupiots n’ont pas trop la tête à travailler ces jours-ci ? Hier est arrivé leur papy Pierre et comme il fait très très beau aujourd’hui, dès le petit déjeuner terminé, ils ont filé tous les quatre dans le jardin. Ils ont montré à leur papy comment ils faisaient de la balançoire, du trampoline, grimpaient dans les arbres, lançaient des bâtons comme un javelot et ont même fait quelques parties de badminton ensemble.
Bref, c’était la journée on profite de papy avant qu’il ne reparte…
Fin d’après-midi au théâtre, comme tous les mardis.

Comme d’habitude le mercredi, pendant que les aînés sont à l’art plastique, nous allons le benjamin et moi à la médiathèque refaire le stock de livres. Nous retournons ensuite tous les 4 à la médiathèque pour que les grands choisissent eux-même quelques bouquins.

Devant l’insistance des loupiots nous sommes retournés à la médiathèque de Blasimon parce que des ados ont construit un rhinocéros robotisé et qu’aujourd’hui ils doivent essayer de le faire marcher. Ça n’a pas eu lieu mais ils ont rejoué un peu avec Cozmo, joué à Minecraft tous les deux en même temps (quel bonheur pour eux !) afin de construire leur village idéal et ont même joué à Mario avec un bout de métal et une fourchette !

Evidemment, vu le programme du début de semaine, le jeudi a été très studieux !
Nous avons commencé par « Un jour, une oeuvre », celui de mardi était la cathédrale de Chartres et aujourd’hui celle d’Amiens. Nous avons remarqué les éléments architecturaux semblables, comme le grand vitrail circulaire sur la façade par exemple.
Petit tour sur google maps pour faire le tour des cathédrales et voir l’intérieur et nous commençons les exercices de français sur Cléo.
L’après-midi nous avons reçu une charmante étudiante qui fait son mémoire sur l’IEF. Ça a été un moment très sympa qui nous a permis, au travers de ses questions, de nous replonger dans nos choix et notre organisation au quotidien.
Après son départ nous avons fait la leçon n°7 du Litchi : Les étapes de la résolution de problème. C’est quelque chose qui ne leur pose pas problème justement, et le fait de détailler étape par étape les a plus perturbés qu’autre chose.
Pour être plus claire, voici l’énoncé du problème de démonstration :

Léo a 8 ans et Manon 10 ans. Ils jouent au palet sur une cible et font deux parties. Léo a gagné. Il marque 35 points à la 1ère partie et 16 points à la 2nde partie. Manon marque 50 points au total.
Quel est le total de points de Léo ?

Ce à quoi les loupiots ont répondu : 51 points. Oui, sauf que l’exercice détaille au maximum afin d’amener l’enfant à trier les informations utiles pour répondre à la question. Ça les a beaucoup ennuyé de mettre autant de temps pour enfin pouvoir répondre alors qu’ils y étaient arrivés sans mal dès le début.

Vendredi, « un jour, une oeuvre » nous a emmené en Italie pour découvrir « Il Duomo di Milano« . Cette cathédrale est vraiment très impressionnante ! Comme d’habitude nous en avons fait le tour avec google maps et regardé des photos de l’intérieur.
Ensuite je leur ai laissé le choix, comme la plupart du temps, entre français ou maths. Ils ont choisi Cléo pour l’un, et Litchi pour l’autre… Ça tombait plutôt bien puisque nous arrivions au bilan de maths de la moitié de la première session (ce n’est pas moi qui l’ai appelé comme ça !) L’aîné a donc pu s’y consacrer pendant que le cadet faisait du français sur Cléo et graphilettre. L’après-midi nous avons échangé.
Un petit peu d’anglais, un petit peu d’espagnol et la semaine est terminée !

Pourquoi je n’ai pas parlé du benjamin cette semaine ? Parce que la plupart de ce qu’il a fait a déjà été montré et expliqué les semaines précédentes. Il a refait des puzzles, du coloriage, pas mal de pages de son cahier, des jeux éducatifs. Souvent ses frères lui préparent des petits exercices sympa, comme celui-ci (apprendre à faire des croix sur les ronds.)

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J’ai eu l’opportunité de travailler sur ce projet absolument fou, original, fabuleux et il fallait absolument que je vous en parle !

Nautilus L’immersion également appelée Nautilus L’exposition immersive

Nautilus L’immersion c’est donc une exposition immersive GRATUITE.
Dans une pièce du château, les murs sont mappées avec des images, des animations et des informations sur Vingt mille lieues sous les mers. Que vous l’ayez lu ou pas importe peu puisque les informations dévoilées sont volontairement succinctes : personnages principaux, le Nautilus, quelques animaux observés, le trajet du sous-marin… Il n’y a pas de spoil dans L’immersion et vous pourrez lire le bouquin tranquilou. En tout cas on espère qu’une fois sorti de L’immersion vous en aurez envie.

Comme je suis incorrigible et que j’aime tant apprendre en s’amusant, en plus de la recherche documentaire pour réaliser L’immersion, j’ai créé 2 livrets que nous donnons à l’entrée : un livret de visite pour les ados & les adultes et un livret pour les enfants. Ils donnent ainsi l’opportunité de conserver une trace de la visite et de poursuivre la découverte à la maison grâce aux divers liens dispensés par des QR codes. Une sélection de livres adaptée à l’âge du public visé est proposée en fin de livret.

Préparez-vous à embarquer à bord du Nautilus !
Dans cette exposition immersive, venez percer les secrets du vaisseau mythique, partez à la rencontre du Capitaine Nemo et de ses compagnons de voyage.
Découvrez des créatures sous-marines gigantesques, explorez de célèbres lieux immergés, plongez dans l’univers fantastique de Jules Verne.
Au sein de cette exposition immersive basée sur le mapping se cache un jeu original.
Le visiteur s’approche, lit, réfléchit, prend du recul, hésite, manipule, trouve la solution du mystère (ou pas!) tout en découvrant ou redécouvrant cette œuvre extraordinaire.

Réussirez-vous à réunir tous les indices ?
C’est à cette condition que s’ouvrira le coffre du Capitaine !
Entre amis ou en famille, chacun aura sa place pour en apprendre plus, retrouver ce qui a été perdu et peut-être même trouver ce que l’on ne cherchait pas.

Jules Verne, père de la science-fiction & L’Artisan Numérique n’ont pas fini de vous étonner avec Nautilus L’immersion !

Nautilus L’escape game

Mon acolyte mappeur, L’artisan Numérique s’est surpassé dans ce volet purement jeu du Nautilus. En résolvant les énigmes, vous passerez en revue les moments phare du livre. Tout en restant physiquement dans la même pièce du château, vous vous déplacerez à votre gré d’une pièce à l’autre du Nautilus : prison, salon, salle des machines, chambre du Capitaine Némo…
Ce qu’il a réalisé est tout simplement époustouflant !

Nautilus l’escape game vous emmènera à la découverte de Vingt mille lieues sous les mers.
En entrant dans la salle vous vous retrouverez dans la même situation que les héros du roman : enfermés dans un lieu inconnu…
L’escape game est déconseillé aux moins de 6 ans.
Parfait à partir de 10 ans
Les énigmes sont d’un niveau de difficulté adulte.

Cet escape est très abordable car la session d’une heure de jeu est à 50 € pour 1 à 10 personnes.
Si vous constituez un groupe de 10 personnes, le jeu vous reviendra donc à 5 € par personne.
Si vous êtes un fana des escape game, vous pouvez décider de venir seul pour résoudre les énigmes du Nautilus.

La billetterie est ici : billetweb.fr/nautilus-lescape-game

En tant que grands fans de Jules Verne (vous savez qu’on en a lu quelques uns avec les loupiots, d’ailleurs ils ont participé à notre toute première réunion brainstorming…) nous espérons L’Artisan Numérique & moi, vous faire passer un bon moment en compagnie d’un célèbre roman, dépoussiérer la littérature classique et pourquoi pas, vous donner envie d’en lire…

Nautilus L’immersion : Jeudis 11, 18, 25 juillet et 1er août. Entrée gratuite.

Nautilus L’escape game : Vendredis et samedis 19, 20, 26 juillet & 02 et 03 août. 50 € la session d’une heure pour 1 à 10 personnes. Billeterie : billetweb.fr/nautilus-lescape-game

facebook.com/Nautiluslimmersion

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Je vais faire simple pour commencer cet article : Le loup en slip devrait pouvoir se trouver dans TOUTES les bibliothèques et médiathèques, dans TOUTES les écoles. Tout le monde devrait lire les aventures du Loup en slip, et pas seulement les petits loups !
Parce que ce n’est pas qu’une BD (d’ailleurs ce n’est pas vraiment une BD, dixit Lupano & Itoïz dont vous pouvez lire une interview ici)
C’est une BD qui parle des problématiques actuelles en les transposant dans une forêt où vivent de nombreux animaux. Lupano, Itoïz & Cauuet ce sont un peu nos nouveaux La Fontaine et j’espère fort que leurs fables traverseront les âges de la même manière.

Ce n’est pas évident de vous parler du Loup en slip sans dévoiler les petites pépites qui s’y cachent. Pas de spoil, promis, mais ce n’est pas facile !

Commençons par le commencement : Les Vieux Fourneaux !

(et là je vous entends grommeler derrière vos écrans « mais de quoi elle nous parle, là ? C’est quoi le rapport avec la choucroute ? »)
Ben c’est que dans Les Vieux Fourneaux, il y a une jeune femme qui reprend le théâtre de marionnettes de sa grand-mère et ce théâtre s’appelle « Le loup en slip »… Les auteurs et illustrateurs ont sagement décidé de faire vivre ce loup en slip à travers une série de livres jeunesse.
Adulte qui me lit, sois bien mignon et va vite trouver Les Vieux Fourneaux, crois-moi, tu ne le regretteras pas !

Mais revenons à notre loup…

Premier opus, Le loup en slip (tout court)

Ce premier tome parle d’un loup qui fait peur à toute la forêt. Un classique du loup qui fait flipper quoi. Il y a les spécialistes du loup, la brigade anti-loup, toute la forêt est obnubilée par ce loup qui terrorise tout le monde. Heureusement, une vieille chouette habite elle aussi dans cette forêt…
Non, je ne peux pas en dire plus, j’ai promis de ne pas spoiler (punaise, que c’est dur !)

Tome 2 : Le loup en slip se les gèle méchamment

Deuxième tome, cette fois le Loup se les gèle méchamment et ça le fout en rogne, c’est le moins qu’on puisse dire ! Tout le monde se demande pourquoi il se gèle à ce point, il fait froid c’est sûr, mais bon, il a un slip !
Tttttt, je n’en dirai pas plus !

Tome 3 : Le loup en slip Slip hip hip !

Dans ce troisième tome, on retrouve la forêt en pleine effervescence. Une course doit avoir lieu et ça met tous les habitants en joie. Oui mais… Quelqu’un vandalise toutes les affiches dispersées dans la forêt pour annoncer ce grand événement. Qui peut ne pas aimer cette course ?
Chhhhhhhut, je me tais !

Tome 4 : Le loup en slip n’en fiche pas une

L’écureuil fait encore des siennes et envoie la brigade anti-loup coffrer le Loup pour vol. Car le loup en slip ne travaille pas et pourtant il a toujours des sous pour faire ses emplettes au petit marché. C’est louche. On ne peut pas avoir de sous quand on en fiche pas une, il doit les voler. Pourtant le Loup n’est pas une feignasse…

Tome 5 : Le loup en slip passe un froc

A son retour de vacances le Loup découvre que bon nombre des habitants de la forêt se sont mis au slip et ça le chafouine grave. Mais d’où leur vient cette envie ? Qui a eu cette idée et pourquoi ? Là je ne peux pas tenir, cet album parle des effets de mode (et pas que pour les slips ni les vêtements en général) ainsi que de la pub. Un incontournable pour les enfants !

Tome 6 : Le loup en slip dans cache-noisettes

C’est la saison des noisettes ! Tout le monde en achète dans la forêt, on en trouve d’énormes quantités à prix cassé. Pourtant Papi Pic continu de vendre sa petite récolte de noisettes qui semble coûter les yeux de la tête. C’est à se demander d’où vient cet écart, tant en quantité qu’en prix…

Tome 7 : Le loup en slip s’arrache

Le Loup arrête de procrastiner et va acheter des clous pour réparer le bouclier à lumière de sa maison. Une musique l’interpelle, il s’approche et part pour un voyage imprévu qui le mènera là on il s’attendait le moins. Difficile d’en dire plus sans trop en dire, en tout cas il est question d’ailleurs, de chocottes, de choix et de liberté.

Cahier d’activités et jeux idiots Le loup en slip

Pour finir, ce cahier d’activité est du bonbon. Aussi décalé que les BDs, les « jeux idiots » proposent de trouver 7 points communs entre 2 dessins, faire la fête du slip en décorant une page avec des autocollants de guirlandes de slips, de relier des points de 1 à 50 ou dans n’importe quel ordre… Bref, on passe de bons moments avec le loup et les autres habitants de la forêt, même en tant que parent, en lisant les consignes loufoques à son enfant.

Vous l’aurez compris, nous sommes de grands fans du Loup en slip ici, alors je ne peux que vous conseiller de les offrir à vos bambins, à d’autres enfants pour Noël, leurs anniversaires ou juste pour le plaisir !

Lupano, Itoïz & Cauuet,
je profite de cet article pour vous adresser
un grand, un énorme, un monumental
MERCI
pour ces albums fabuleux !

Le loup en slip
Le loup en slip se les gèle méchamment
Le loup en slip, slip hip hip !
Le loup en slip n’en fiche pas une
Le loup en slip passe un froc
Le loup en slip dans cache-noisettes
Le loup en slip s’arrache

Lupano, Itoïz & Cauuet – Editions Dargaud

Je vous encourage vivement à aller acheter vos livres en librairie, ces lieux accueillants tenus par des passionnés du livre qui sauront vous conseiller ou commander le livre que vous souhaitez. Parce que franchement, je ne pense pas que Jeff Bezos (le patron d’Amazon) ait besoin d’une nouvelle maison !

Les livres coup de cœur des loupiots

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Parce qu’Alzheimer, c’est une sacrée saloperie !

J’aime beaucoup les illustrations des ballons du souvenir. Elles sont douces, colorées, elles se font douceur comme pour mieux aborder Alzheimer avec les enfants.

L’histoire est bien vue, elle montre tous les personnages tenant des ficelles auxquelles sont attachés des ballons de baudruche de toutes les couleurs. Même le chien en a ! Chaque ballon renferme un souvenir. Le personnage principal, un petit garçon explique qu’il en a plus que son petit frère, ce qui est normal puisqu’il a vécu plus de choses. Alors son papi, forcément, il en a plein ! Ceux que le petit garçon et lui ont en commun ont la même couleur, ils aiment les regarder ensemble.

Mais depuis quelques temps, Papi a des soucis avec ses ballons

Papi ne se rend pas compte que des ballons lui échappent des mains. Le petit garçon tente de les rattraper mais il n’y parvient pas…

Je ne vais pas tout vous raconter mais je peux vous dire que nous faisons souvent référence à ce livre avec les loupiots. Régulièrement, je leur propose de garder un ballon pour leur Papy Alzy.

Merci Jessie Oliveros & Dana Wulfekotte pour ce merveilleux album !

Les Ballons du souvenir de Jessie Oliveros & Dana Wulfekotte – Albums Circonflexe.

Petite précision qui a toute son importance, cet article n’est pas sponsorisé. Si ça devait arriver un jour, vous en seriez avertis. Cet article est donc écrit en une subjectivité toute personnelle.

Je vous encourage vivement à aller acheter vos livres en librairie, ces lieux accueillants tenus par des passionnés du livre qui sauront vous conseiller ou commander le livre que vous souhaitez. Parce que franchement, je ne pense pas que Jeff Bezos (le patron d’Amazon) ait besoin d’une nouvelle maison !

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Voilà la base de ce livre, tout le monde a un seau invisible. Mais pourquoi et à quoi sert-il ?

Le début du livre pose des bases pour les enfants les plus jeunes qui sont parfois dépassés, submergés par leurs émotions. Il est arrivé qu’un des loupiots me dise que son seau était vide, je tâchais alors de le remplir avec des câlins. Je ne le remplissais pas forcément, les câlins ça n’arrange pas tous les chagrins, mais ça permet de repartir avec plus de confiance et d’espoir.

Une fois que le principe du seau pour soi-même est intégré, on a plus tendance à se soucier de ceux des autres… Tant pour le remplir…

… que pour se rendre compte quand on en vide…

Cette partie du livre est cruciale car elle permet d’aborder le thème de l’empathie comme celui de la l’agressivité, celui de l’amour comme du mépris. Il a donc autant d’utilité avec un enfant blessant qu’avec l’enfant blessé.

Vous trouverez sans mal sur internet du matériel à télécharger en français pour mettre en application le sujet de ce livre en classe ou à la maison. Pour ma part je n’en suis pas fan, je n’ai pas envie que le seau à gagner soit une carotte ou que l’enfant fasse une bonne action dans le but d’en tirer un bénéfice, même minime.

Comme d’habitude je ne vous montre que très peu de pages, juste pour que vous puissiez voir le style du livre, des textes et des illustrations. J’espère vous avoir donné envie d’en lire plus avec votre enfant.

As-tu rempli un seau aujourd’hui ? – bucketfillers101.com

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