Pour les IEFieurs, 4 c’est le max.
Et pour ceux qui n’auraient pas suivi, on nous a enlevé le droit de continuer l’IEF cette année.

Visiblement on ne se démerdait pas trop mal…

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Ce blog n’a plus de raison d’être.

Ça me fait bizarre mais à quoi bon continuer à écrire ici ? Je n’ai de toute façon plus grand chose à dire, les enseignants enseignent, pour une grande majorité d’entre eux avec brio et moi j’ai plus de temps pour mes projets pro.

Alors d’ici quelques temps, le blog disparaîtra…

Ça aura été une chouette aventure ! Je la souhaite à tous ceux qui sont tentés.

Pour ceux-là et ceux qui sont déjà en IEF, j’espère de tout cœur que la loi changera et qu’on redonnera le droit d’instruire ses enfants en famille.

Profitez de votre liberté !

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Je nous revois très bien en train d’étudier, tous ensemble installés à notre table quand l’alerte info est tombée sur mon téléphone ce jour du 02 octobre 2020.

Le 02 septembre 2024 signe la fin de notre aventure IEF.

6 mois de bataille administrative

En mars nous ne doutions pas que notre demande de motif 3 passerait. Alors quand on a reçu le NON de la DSDEN de la Gironde, on a pris notre premier taquet. J’ai rencontré le délégué local de la Défenseure des Droits, pris contact avec l’association locale Aid’IEF Nouvelle Aquitaine et le médiateur académique.
J’ai sué sang et eau sur le RAPO, pour que dalle puisque nous avons eu un nouveau refus. Deuxième taquet.
Entre temps j’avais envoyé les demandes pour le motif 4, histoire de ne pas être hors délai en cas de refus de notre RAPO. J’ai bien fait car effectivement nous avons reçu la réponse du RAPO après le 31 mai.
Là encore, 3 refus fin juillet. Troisième taquet.
J’ai envoyé moults recours gracieux, à tous les échelons, contacté mon député qui, ironie du sort, était le rapporteur général de la loi contre le séparatisme, à base de « votre loi est mal appliquée ».
Début août, je me refade 3 RAPO… La DSDEN de la Gironde est en vacances, normal, ils reprennent le 19 août. J’appelle pour connaître la date de notre commission et là on m’annonce le lundi 26 août ! Une semaine avant la rentrée ! Nous allons encore devoir patienter pour savoir si enfin notre demande, notre besoin de poursuivre l’IEF va être entendu…
J’ai appelé le mardi 27, la DSDEN n’a pas la réponse.
J’ai appelé le mercredi 28, toujours pas de réponse alors j’ai trouvé le numéro du service qui gère l’IEF et les commissions au rectorat. L’accueil a été frisquet, refus de m’informer par téléphone, à la limite en transmettant les décisions par email. Mais… Ces décisions ne sont pas signées alors il est hors de question de me les communiquer.
J’ai rappelé le jeudi 29, le matin et l’après-midi. Toujours rien.
Idem le vendredi 30.

Alors le 30 août, on a contacté les établissements scolaires de la ville où travaille Super Papa pour les inscrire…

Le Petit Loup a fait sa rentrée le lundi 02 septembre sans que l’on sache si nous aurions des RAPO positifs.

Voilà comment le rectorat de Bordeaux et la DSDEN de la Gironde considère l’intérêt supérieur de nos enfants ! Un comble ! Je rappelle que Le Petit Loup n’est JAMAIS allé à l’école.

Nous avons enfin eu la réponse le 02 dans l’après-midi : Les 3 RAPO sont refusés.

Effondrement.

Un épuisement physique et moral

Car ce ne sont pas seulement 6 mois de dossiers, des recommandés, des justificatifs imprimés en 15 exemplaires, des courriers écrits et ré-écrits, des phrases où chaque mot a été pesé.
C’est aussi de l’angoisse, beaucoup de fatigue, des mauvaises nuits, de l’espoir, des douches froides.

Des « Et si c’est refusé, comment on gère ? »

Parce que Super Papa travaille à 200 km de chez nous et qu’il est inconcevable de vivre séparés.
Alors la pire des configurations est arrivée.
Alors j’ai dû quitter mon petit boulot que j’aimais tant.
Alors on a dû fermer notre gîte.
Nous ne pensions pas que l’Éducation Nationale avait le pouvoir de nous faire perdre 2 sources de revenus.

Les courses de rentrées ont été faites au pas de course, la boule au ventre pour moi, alors imaginez pour les loupiots. Nous en voulons énormément à la DSDEN de la Gironde de nous avoir maintenu aussi longtemps dans l’incertitude.

Cette révolte d’être considérés comme des dangereux personnages qu’il faut vite remettre dans le rang.

Cette amertume d’avoir la sensation qu’ils pensent que ça fait 6 ans qu’on fait de la merde et qu’on n’est pas capables d’instruire nos enfants.

Cette déception de votre notre projet de vie s’arrêter brutalement, sans raison. A très court terme, nous devions aller à Marseille voir Papy Pêcheur et Mamie Manif début octobre, retourner aux Sables d’Olonne début novembre. J’avais des tas d’autres projets éducatifs qui tombent à l’eau.

C’est TELLEMENT frustrant et injuste !

Premières semaines à l’école et au collège

Vous imaginez notre état le jour de la rentrée ?
Nous avons fait bonne figure, montré de l’entrain au Petit Loup, lui énumérant toutes les choses chouettes qu’il allait faire à l’école. Mais une fois que nous avons tourné les talons, je me suis effondrée.
Je n’étais pas inquiète pour lui, quoique, un peu quand même mais c’est surtout de le mettre à l’école, contraints et forcés, alors que tout allait bien en IEF qui m’a mise à terre.

La première semaine a été horrible. Il pleurait quand on le déposait, il pleurait dans l’école. Comment peut-on accompagner correctement son enfant quand soi-même on est rongé par l’injustice, dévasté par l’administration qui fauche notre projet de vie ?

Pendant ce temps, la DSDEN de la Gironde nous réservait une nouvelle surprise !

Impossible d’inscrire Le Cadet et L’Aîné au collège car il fallait à l’établissement leurs fiches élèves. Mais… le collège n’arrivait pas à joindre la DSDEN et nous non plus. Super Papa leur a envoyé un mail et à la lecture de la réponse, un fou rire nerveux mêlé de larmes nous a secoué :

nous nous n’occupons pas des collèges de charente maritime

Tel quel.
Je vous jure.
Ce sont ces gens qui jugent nos dossiers… C’est à pleurer.

Après un échange de mails expliquant que oui, nous comprenions bien qu’ils ne gèrent pas les établissements de Charente-Maritime et que c’est la raison pour laquelle nous avions besoin de ces #^!@*~ de fiches élèves ! On s’est vu répondre qu’ils ne communiquaient pas les dossiers aux autres académies.

On nous force à les inscrire au collège mais quand on fait les démarches, on n’y arrive pas.
Quel cynisme.

L’Éducation Nationale ne nous aura rien épargné.

Bref, on a finit par obtenir les fiches et les grands loupiots ont fait leur rentrée au collège, le mardi 10 septembre.

Et oui j’étais à ramasser à la petite cuillère quand je suis revenue, seule, dans cette maison toute vide.

Maintenant nous allons tous mieux. Quelques jours avant sa rentrée L’Aîné nous a dit « Ça ne sert à rien de rester dans cet état d’esprit puisque de toute façon nous n’avons plus le choix ». Il avait raison, je l’ai tout de suite su. Alors on est passés à autre chose. On a tourné la page de l’IEF.

Depuis ils nous ramènent une ribambelle de « vert » et « vert plus ». Ils ont un super niveau. Exactement ce qu’on défendait (entre autres) : ça marche bien, foutez-nous la paix.

Il m’aura fallu plus d’un mois pour vous raconter tout ça.

Le temps d’avaler la pilule.

Le temps de faire des allers-retours pour terminer mon contrat de travail.

Le temps de se poser un peu.

Et parce que se replonger dans ces derniers mois pour vous les écrire, c’est aussi remuer le couteau dans la plaie.

Pour l’instant le blog continue, pour combien de temps je ne sais pas
mais vous aurez très bientôt de nos nouvelles pour un projet qui me tient à cœur depuis… 4 ans !
Vous avez deviné ?

PS : Nous sommes toujours privés de Facebook (une autre bataille administrative…) donc à chaque fois que vous partagez nos articles là-bas, ça nous aide BEAUCOUP !

Edit du 23 octobre :
Nous avons reçu 3 charmants email de la part de la DSDEN de la Gironde :

Madame, monsieur,
Je constate que votre enfant n’est inscrit dans aucune école de Gironde.
Je vous rappelle que votre enfant est soumis à l’obligation scolaire et que seule une instruction régulière au cours de l’année peut l’aider à tirer profit des enseignements auxquels il a droit et lui éviter de sortir du système scolaire sans qualification.
En conséquence, je vous prie de bien vouloir me faire parvenir :

•  soit un certificat de scolarité, s’il/ elle est inscrit, contrairement à mes informations, dans une école ;
• soit tout autre document justifiant sa situation actuelle.

J’attends votre réponse par courriel dans un délai de huit jours.

Il sont vraiment formidables…

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Pour ce 2ème anniversaire, je suis contente de mon boulot, de ces heures passées à écrire pour vous, les 15 000 visiteurs (25 000 vues) cliquant depuis 113 pays. Je me dis que je ne fais pas tout ça pour rien et j’espère sincèrement que ça aide et donne des idées à des familles.

Oui mais voilà, cette année, l’anniversaire a un goût amer…
Je n’ai pas vraiment le cœur à fêter ça vu ce qui vient de nous tomber dessus.

Petit rappel des faits…

Tout a commencé le 02 octobre 2020. Ont suivi moult péripéties, les mails et appels aux députés et sénateurs, le passage de la loi à l’Assemblée Nationale puis au Sénat, la Commission Mixte Paritaire, l’article 21 qui devient le n°49, la Saisine du Conseil Constitutionnel… Le moins qu’on puisse dire c’est que les loupiots sont devenus incollables sur le parcours d’une loi ! Mais je ne vais pas remercier pour autant car ça a causé beaucoup d’anxiété dans notre famille.

Et enfin ce vendredi 13 août 2021, jour où le Conseil Constitutionnel a validé l’article 49 de la loi contre la séparatisme.

J’ai du mal à trouver mes mots.

J’oscille constamment entre sidération, colère, abattement, tristesse, incompréhension…

A partir de la rentrée 2022/2023, l’instruction en famille ne sera plus soumise à déclaration mais à autorisation. Les familles qui seront en IEF lors de l’année scolaire 2021/2022 et dont le contrôle sera positif pourront continuer sur simple déclaration jusqu’en juin 2024 puis sur autorisation à partir de l’année scolaire 2024/2025.

Pour obtenir une autorisation, il faudra être dans un de ces cas :

• Problèmes de santé ou handicap de l’enfant,
• Pratique d’activités sportives ou artistiques intense de l’enfant,
• Itinérance de la famille en France,
• Éloignement géographique d’une école publique,
• Situation propre de l’enfant motivant le projet éducatif. Dans ce cas il faudra justifier de :
  • cette situation
  • sa capacité d’instruire son enfant
  • présenter un projet éducatif
  • instruire en français.

Ce dernier point est plus que flou et personne ne sait actuellement ce qui pourra être considéré comme une « situation propre à l’enfant ».

Depuis des années nous mettons en place notre vie avec l’IEF et alors que nous allons commencer notre 4ème année, que nous avons trouvé des solutions professionnelles, que mon organisation est bien rodée, tout s’écroule.
Oui nous avons encore 3 années d’IEF devant nous (si le prochain contrôle se passe bien..) Oui nos enfants retourneront peut-être à l’école avant. Au risque de me répéter, ils n’ont qu’un mot à dire pour aller à l’école. Nous n’avons rien contre l’école. Mais la contrainte est toute autre chose.

Grâce à ces années d’années d’IEF, nous avons vu nos enfants retrouver leur gaieté, leur joie de vivre, leur soif d’apprendre. Je ne les imagine pas aller à l’école et au collège contraints et forcés alors que ça se passe tellement bien à la maison et que nos inspections ont toujours été positives.

J’ai tant de peine pour toutes ces familles qui vont se retrouver dans la même situation que nous il y a quelques années et qui ne pourront pas essayer l’école à la maison. Ce n’est pas évident de sauter le pas, la plupart des familles ont peur. Peur de faire une erreur en enlevant leurs enfants de l’école, peur de ne pas être à la hauteur, peur du jugement. On ne sait pas combien de temps l’IEF durera, quelques mois, une année, plusieurs années ? Monter un dossier pour justifier de la nécessité de faire l’école à la maison leur semblera compliqué et certainement voué à l’échec.

Je suis tellement triste pour tous les enfants harcelés ou ceux qui ne rentrent pas dans le moule et pour qui l’école est une souffrance au quotidien. Ceux-là n’auront plus d’alternative et devront se contenter de serrer les dents.

Et ce qui m’énerve pas dessus tout, c’est que cette restriction de l’IEF soit inclus dans une loi contre le séparatisme et disons-le, contre l’islam radical. Si encore ça faisait partie d’un projet de l’Éducation Nationale, j’en aurais été toute aussi triste mais je pense que ça ne m’aurait pas autant énervé. Être soupçonnés d’endoctriner nos enfants est insupportable, inadmissible.

Je ne dis pas que ça n’existe pas mais je suis persuadée que ces cas extrêmes sont une goutte d’eau dans l’océan de l’instruction en famille. Évidemment, il faut protéger ces enfants. Mais il existe certainement d’autres moyens que de sanctionner tout le monde !

Pour rappel, les familles faisant l’école à la maison sont contrôlées tous les 2 ans par la mairie et tous les ans par l’Éducation Nationale. Les inspecteurs et conseillers pédagogiques sont autorisés à contrôler au domicile des familles de manière inopinée. Il me semble donc que l’État a déjà les moyens de repérer des enfants en souffrance.

Aujourd’hui je suis écœurée. Il n’y a rien de juste ni de logique dans tout ça.

Alors oui, ce 2ème anniversaire a un goût vraiment amer.

A tous, scolarisés, IEFeurs, Unschoolers, voyageurs, je vous souhaite une bonne rentrée
et particulièrement aux non-scolarisés, profitez bien de cette année !

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C’est certainement l’article le plus difficile à écrire depuis le début de ce blog… D’abord le choc mêlé d’incrédulité face à ces mots alignés sur l’alerte info. Les relire plusieurs fois et réaliser que c’est bien de nous dont parle le Président. Nous qu’il associe aux écoles clandestines et au fanatisme religieux…

Nous sommes donc le 02 octobre 2020 et ce midi, le Président Macron a fait des annonces pour lutter contre le séparatisme.
Alors on va commencer par la base.

Le séparatisme, qu’est ce que c’est ?
Le Larousse nous dit : « Attitude, tendance à sortir d’un ensemble national et à former une entité politique distincte de l’État d’origine. »
Alors ok pour la tendance à sortir d’un ensemble national, par contre pour l’entité politique distincte, non, désolée.

Qu’est ce que le Président a dit exactement ?

Voilà ce qu’en rapporte France Info sur le sujet qui nous concerne :
 » L’instruction scolaire à domicile sera « strictement limitée » dès la rentrée 2021 au profit de la fréquentation obligatoire de l’école dès l’âge de 3 ans, et les établissements hors contrat subiront des contrôles renforcés. « C’est une nécessité. J’ai pris une décision, sans doute l’une des plus radicales depuis les lois de 1882 et celles assurant la mixité scolaire entre garçons et filles en 1969 », a souligné Emmanuel Macron. »
« Aujourd’hui, plus de 50 000 enfants suivent l’instruction à domicile, un chiffre qui augmente chaque année », a indiqué le chef de l’Etat. Il a évoqué des cas de parents d’élèves qui refusent de mettre leurs enfants au cours de musique ou à la piscine et ensuite font le choix de « la déscolarisation ». « Ces enfants ne vont pas au Cned [enseignement à distance], mais dans des structures nullement déclarées », a poursuivi Emmanuel Macron. « Des murs, presque pas de fenêtre, des femmes en niqab qui les accueillent, des prières, certains cours, voilà leur enseignement », a-t-il décrit. »

L’augmentation du nombre d’enfants en IEF

Ce qui est presque drôle c’est que je voulais faire un article à ce sujet, l’augmentation du nombre d’enfants faisant l’école à la maison. Et aujourd’hui le Président l’a précisé : « un chiffre qui augmente chaque année ». C’est un chiffre qui a énormément augmenté, surtout cette année à cause de la covid. Pourquoi ? (c’est là que c’est drôle en fait)
– Parce que certains parents qui hésitaient à se lancer dans l’école à la maison ont pu tester lors du confinement et se sont dit que finalement ils en étaient capables et que leurs enfants étaient épanouis.
– Parce que certains parents ont peur que leurs enfants soient contaminés par le Coronavirus à l’école.
– Parce que certains parents sont contre les protocoles sanitaires mis en place dans les écoles, collèges et lycées.
Vous imaginez un peu le bond qu’a dû faire l’école à la maison dans les statistiques ? Ca doit être assez impressionnant !

Les contrôles

Le CNED… Il n’est absolument pas obligatoire ! Les familles IEF sont contrôlées par l’Inspection Académique chaque année. L’inspecteur discute avec les parents, leur pose des questions sur le choix de l’IEF, ce qui est mis en place pour les apprentissages, les contacts avec les autres enfants via des activités sportives et/ou artistiques, etc. Il peut conseiller les parents, les aider, les rassurer.
Pendant ce temps les enfants sont évalués par des conseillers pédagogiques qui font dans la foulée leur rapport par oral à l’inspecteur et aux parents. Ce qui est acquis, ce qui ne l’est pas. Et là encore ils sont la plupart du temps force conseils.
Le rapport écrit est ensuite transmis à la famille.

Il y a également le contrôle de la mairie qui a lieu tous les deux ans. Ce contrôle a généralement lieu au domicile, ce qui permet aux équipes municipales de vérifier les conditions de vie et d’apprentissage des enfants.

Bref, les familles IEF sont contrôlées ainsi que les apprentissages.

La religion dans tout ça ?

Je crois qu’on arrive là au point qui m’exaspère le plus car il y a amalgame sur amalgame. On met l’islam (car il s’agit bien de cette religion dont parle Emmanuel Macron), les extrémistes et l’IEF dans le même panier, on secoue bien et ça donne : pour sauver ces pauvres enfants endoctrinés, l’école à la maison sera interdite dès la prochaine rentrée.
Je ne dis pas que ça n’existe pas. Mais combien de familles sont concernées ? N’y a-t-il pas moyen de les repérer via les contrôles précédemment cités ?
Je vous rassure, chez nous il y a des fenêtres, des leçons à apprendre et nous suivons la loi en faisant l’école uniquement à nos enfants. (Nous n’avons pas le droit de faire l’école à d’autres enfants, c’est considéré comme une école clandestine justement)

Ca ne vous regarde absolument pas mais puisqu’on en est là, sachez que mon conjoint et moi-même sommes apostasiés.
Cela signifie que nous avons été baptisés (lorsque nous étions bébés en l’occurrence, comme ça se fait la plupart du temps) et qu’une fois adulte nous avons renié notre baptême.
Cela signifie que nous avons eu une longue réflexion concernant la religion et même les religions puisque nous ne nous sommes pas convertis à une autre.
Pourquoi je vous raconte tout ça ?
Parce que je suis en colère qu’au nom de la lutte contre l’extrémisme islamique (parce qu’on parle bien de l’islam radical et pas d’autre chose) nous soyons empêcher de continuer l’instruction en famille qui nous convient tant. Il y a tant de façons de lutter contre ce fléau, pourquoi via l’école à la maison ?

La déflagration sur les réseaux sociaux

Depuis ce midi, ça part dans tous les sens sur les réseaux sociaux. Ca angoisse (j’en suis), ça panique (je suis là), ça s’engueule (j’avoue…), ça préconise des solutions (de tout !), un groupe de défense de l’IEF a été créé sur Facebook, une pétition a été mise en ligne. Dans tous les sens je vous dis !
Je suis allée faire un tour sur la page de l’association UNIE qui, dans sa grande sagesse avait posté ce message :

« Après les annonces de notre Président ce matin, les co-fondateurs de l’association entrent en réunion de crise. Nous reviendrons vers vous plus tard. Inutile de nous spammer sur le mail, la permanence téléphonique ou ici, merci »

Je ne sais pas à quelle sauce nous serons mangés, j’espère sincèrement que nous pourrons continuer à instruire nos enfants à domicile.
Dans un premier temps le projet de loi sera présenté en Conseil des Ministres le 9 décembre.
En attendant, l’attitude qui me semble être la plus raisonnable est de rejoindre des association de défense de l’Instruction En Famille afin qu’elles aient du poids. Plus nous les rejoindrons, plus elles seront entendues par les instances. Je ne vous en conseille aucune et les ai classées par ordre alphabétique (pas de jaloux !) :

• Choisir d’Instruire Son Enfant (CISE) (mais le site n’a pas l’air à jour)
• Les enfants d’abord (LED’A)
• Libres d’Apprendre et d’Instruire Autrement (LAIA)
• Union Nationale pour l’Instruction et l’Epanouissement (UNIE)

Ce soir je suis triste et en colère. Si nos enfants doivent retourner à l’école ce ne sera pas une catastrophe en soi. Mais imposé, cela change tout !

L’aîné, très studieux, n’a jamais été bien à l’école, n’a que rarement passé une récré tranquille. Mais comme c’est un enfant calme, qui encaisse en silence, qui ne se bat pas contre ses agresseurs, donc officiellement tout allait bien. Malgré nos signalements en petite section, puis en moyenne section et encore en grande section et enfin en CP, sa dernière année à l’école du village.

Le cadet était plus à l’aise à l’école mais il était lent. Par contre il rendait un travail nickel. Il se faisait embêter aux récrés mais ne nous l’a raconté que plus tard. Pas de coup mais de l’humiliant, du quotidien, comme son grand frère. En fait c’était devenu juste normal pour eux…

Et le benjamin, lui n’a jamais connu l’école.
Je rappelle à toutes fins utiles que l’instruction n’est obligatoire à 3 ans que depuis 2 petites années. Il n’y a pas si longtemps que ça, on pouvait en toute légalité mettre son enfant à l’école pour la première fois à 6 ans SANS avoir fait l’école à la maison avant.

Que de libertés avons-nous perdu en si peu de temps !

Depuis que nous avons sauté le pas de l’école à la maison (après moult hésitations, il ne faut pas croire que c’est un choix facile), l’aîné s’est ouvert, il respire la joie de vivre. Le cadet a le temps d’écrire et son écriture s’améliore. Le benjamin apprend à son rythme, selon ses attirances du moment et je veille à ce que le programme de maternelle soit bouclé en fin de cycle. Enfin, c’est peut-être une maîtresse ou un maître qui s’en assurera…

Ce soir je suis triste pour tous ces enfants heureux de faire l’école à la maison, ceux qui ont été mis à l’abri de leurs harceleurs (et qu’on ne me dise pas que c’est de l’histoire ancienne, j’ai encore entendu une histoire de harcèlement en primaire hier soir), ceux qui ont le temps d’apprendre à leurs rythme, ceux qui sont épanouis à la maison.

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Car quand on fait l’école à la maison sans prendre de cours par correspondance, on n’a pas droit à l’ARS.

Les personnes qui ont décidé ça se sont peut-être dit que puisque nous faisions l’école à la maison, nous n’avions pas besoin de manuels car nos enfants apprendront de la vie.
Peut-être pensent-ils que nous fabriquons nos crayons avec des bouts de bois brûlés lors de nos nombreuses veillées autour du feu de camp ?
Imaginent-ils que puisque nous avons fait ce choix c’est que nous avions également décidé de couper nos enfants du monde et qu’ils n’avaient donc pas besoin de vêtements décents, de tenues de sport, de coupes de cheveux ?
Sérieusement, de quel postulat sont partis les personnes qui ont décidé que nous n’avions pas besoin de cette aide financière de l’Etat ?

Juste au passage, nos enfants coûtent moins chers à l’Etat que les enfants scolarisés. Ils n’ont pas de cahiers fournis par l’école, pas de matériel pédagogique nécessaire dans chaque classe, pas de TNI, et pas d’instituteur-trice à rémunérer. Pas non plus besoin d’employer de surveillant, de cantinier, de payer le chauffage pour les classes, le savon, l’eau et le précieux gel hydroalcoolique.
Nos enfants coûtent moins cher à la société et en plus on nous refuse le droit à l’ARS. Je vous jure que je n’arrive pas à suivre cette logique…

Si je prends mon exemple, pour les 3 loupiots, juste pour la rentrée (parce qu’on achète toujours d’autres livres ou fournitures en cours d’année) et uniquement pour les manuels, cahiers, stylos etc, nous avons presque 200 € de frais. Auxquels il faudra ajouter les vêtements, chaussures, coiffeur, parce que oui, ils sortent de la maison. Oui, ils vont à la médiathèque et ont des activités sportives et culturelles leur permettant également de côtoyer d’autres loupiots de leurs âges.

Et si on opte pour des cours par correspondance, le coût de l’année scolaire est bien supérieur au montant de l’ARS. Ça vous me direz, ça nous regarde mais ne croyez pas qu’avec l’ARS on puisse offrir des cours par correspondance à nos enfants.

Bref, chaque année ça me met en colère et chaque année je me demande quelle idée saugrenue a bien pu germer dans les esprits pour nous enlever cette aide…

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Et je vous avoue ne pas comprendre. Pas du tout. En quoi ce qui est contenu dans un livre du maître n’est pas accessible à une personne non-enseignante ? Y-a-t-il des secrets dévoilés ? J’en doute.

Cette année quand j’ai fait mes recherches de fichiers pour la rentrée 2019/2020 (Les fichiers des loupiots pour le CE2), j’ai rencontré le même problème, ne serait-ce que pour feuilleter les-dits fichiers. Vous êtes enseignant ? Vous pouvez feuilleter. Vous n’êtes pas enseignant ? Passez votre chemin ! C’est à mon sens tout simplement incroyable !

Quelque part, j’ai gagné du temps en me concentrant sur les maisons d’éditions qui permettaient de feuilleter. Oui mais… Quid des fichiers audio pour l’espagnol ? J’ai écrit à l’éditeur de Lola y Leo, difusión, qui contre toute attente m’a répondu qu’il n’y avait aucun souci et qu’il suffisait de m’inscrire sur leur site avec un profil d’enseignant. Vous avez bien lu : enseignant ! Comme quoi c’est possible !

Alors mesdames & messieurs des éditions scolaires, quelles sont les arguments pour nous bloquer accès aux ressources ? Si vous avez la réponse, je suis curieuse de vous lire !

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