Rituels
Conjugaison : une page du carnet : verbe avoir.
Expression du jour : Crier quelque chose sur les toits.
Calculs posés : une addition, une soustraction et une multiplication.
Un jour, une œuvre de cette semaine : un musée.
Le musée Guggenheim de Bilbao.

Education Morale et Civique
Les élus. Visionnage de 1 jour, 1 question :

Comme pour l’Histoire et la géographie, nous faisons ensuite une prise de notes au tableau de ce que les loupiots ont retenu. Puis ils écrivent le cours sur une feuille de leur classeur.

Mathématiques
Arrondir à la dizaine et à la centaine.

Lecture
La Belle et la Bête épisode 4. Questions à l’oral et expression écrite sur cahier : La réponse de La Belle.

La journée du petit loup
Il n’est pas bien en forme aujourd’hui. Je lui ai surtout lu des livres.

Mardi 22 septembre

Ce matin, pour la première fois depuis le confinement, nous retournons à la médiathèque ! (Elle a ré-ouvert la semaine dernière, avant c’était en drive mais ce n’était pas pareil.) Les loupiots sont heureux ! Quand je leur ai proposé d’y aller, ils ont quitté la table du petit-déjeuner en courant pour se préparer. J’aurais dû anticiper cette euphorie et prévoir un sac plus grand pour ramener les livres à la maison…

Rituels
Conjugaison : une page du carnet : verbe être.
Expression du jour : Jeu de main, jeu de vilain.
Calculs posés : une addition, une soustraction et une multiplication.
Un jour, une œuvre : Le musée du Louvre.

Le mardi, c’est la journée en anglais, nous essayons de penser à parler aux loupiots en anglais. Et aujourd’hui, nous écoutons la BBC !

Mathématiques
Arrondir à la centaine et au millier.

Histoire
Début de l’Antiquité. Visionnage C’est pas sorcier « Les Gaulois » + sa fiche de questions associée.

Géographie
Remémorisation des caractéristiques géographiques de la France + trace écrite.
Leçon n°3 : Les climats de la France + visionnage de cette vidéo :

La journée du petit loup
Pareil qu’hier, des livres et des livres.
Et un peu de son nouveau cahier « Je découvre et j’apprends en image » (offert par les éditions Magnard) avec l’écriture de chiffres et une jolie tenue du feutre.

Jeudi 24 septembre

Rituels
Conjugaison : passé-composé des verbes en -ER
Expression du jour : Lancer un ballon d’essai.
Calculs posés : une addition, une soustraction et une multiplication.
Un jour, une œuvre : Le MET Metropolitan Museum of Art de New York.

Lecture
La Belle et la Bête épisodes 5 et 6. Questions à l’oral et travail au tableau sur le résumé.

Expression écrite
Ecrire un dialogue entre 3 personnages.

Mathématiques
Leçon « Estimer ». C’est quelque chose qui nous semble très important, que les loupiots soient en mesure d’estimer « à la louche » le résultat d’un calcul afin de vérifier sa cohérence. Nous prenons donc notre temps pour cette leçon.

Ecriture dans cahier Graphilettre pour le cadet. Son écriture est peu assurée et il est grand temps d’y remédier. J’espère que ce cahier (offert par les éditions Magnard, je lui consacrerai un article) pourra l’y aider.

La journée du petit loup
Retour du rituel de la date et du livre. Sophie, une de nos bibliothécaires qui est toujours de bon conseil m’a confié « Au jardin » pour aborder les saison avec le petit loup.

Encore des puzzles, 2 de 25 pièces.
Puzzles des contraires, en les nommant.
Puzzle Maman et ses petits.
Electro de la ferme

Vendredi 25 septembre

Rituels
Conjugaison : verbe aller
Expression du jour : une année sabbatique.
Calculs posés : une addition, une soustraction et une multiplication.
Un jour, une œuvre : Le British Museum à Londres.
Nous avons parcouru Google Maps pour localiser précisément les 4 musées de la semaine.

Mathématiques
Leçon sur le diviseur. C’est donc une introduction à la division et j’avais prévu de bien prendre mon temps pour l’aborder. Je suis partie de l’exemple dans le manuel de la méthode de Singapour et en parallèle j’ai mis à disposition des loupiots des cubes unités Lubienska afin qu’ils puissent manipuler pour mieux comprendre. D’abord avec 15 cubes puis 20. J’écrivais leurs constatations au fur et à mesure au tableau.
Ensuite ils ont fait les exercices liés à la leçon.
Pour finir je leur ai montré le principe de la division posée et, évidemment, ils m’ont demandé comment on faisait quand il y avait un reste. Et voilà comment on se retrouve avec un résultat à virgule alors qu’ils n’en sont qu’aux nombres entiers !

Poésie
Fin de La cigale et la fourmi.

Musique
Découverte de la flûte traversière : montage et tentative d’un sortir un son !

Sport
Il pleut, il y a du vent et il fait bien frais, ce sera donc en intérieur.
On s’amuse avec le carrelage en traversant la pièce :
– marcher 1 carreau sur 2
– marcher 1 par 1 sur la pointe des pieds
– marcher 1 sur 2 sur la pointe des pieds
– sauts en diagonale (droite-gauche-droite-gauche) à pieds joints
– sauts pieds joints sur un seul carreau puis jambes écartées un pied par carreau
– sauts talon-fesse 1 carreau par carreau.
Je ne sais pas si c’est bien clair pour vous, mais ça me permettra de m’y retrouver la prochaine fois.

La journée du petit loup
Rituels de la date et du livre. Comme le petit loup s’est fait bien mal au pied ce matin, je lui lis L’avaleur de bobos. Puis Pénélope connaît les formes et enfin la journée du petit chat qui est une lecture à deux voix (il adore ça en ce moment).

Il a ressorti les jeux utilisés hier qui lui ont beaucoup plu : puzzle des contraire, maman et ses petits, électro de la ferme.
Et il a profité de la fin de la journée d’école pour faire un dessin géant sur le tableau.

Dans la journée il a trouvé un compas et a voulu essayer de s’en servir. Il s’est très bien débrouillé !

Bon week-end à tous !

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Comme décidé la semaine dernière, nous ne ferons que des trucs cool le lundi pour atténuer le fait qu’on est lundi.
C’est donc parti pour Questionner le monde et sa leçon sur les êtres vivants, de l’expression écrite avec graphilettre qui leur apprend à écrire la légende d’une photo. Ensuite nous avons fait des langues : les noms des vêtements en anglais et en espagnol faire la distinction entre les mots masculins et féminins, les noms des couleurs et les formules de politesse. Le fichier Lola y Leo a vraiment des outils très chouettes pour travailler l’espagnol. Après les dominos , le jeu des ballons, nous avons découpé des sucettes et bonbons en papier, de différentes couleurs et devons s’en demander l’un l’autre. Les loupiots adorent cette approche et font beaucoup de progrès.

Le petit loup a travaillé les chiffres et les couleurs à l’aide de gommettes, il a aussi fait des puzzles et quelques pages de son cahier de petite section.

Chiffres et couleurs avec les gommettes

Puzzle lapins

Puzzle chiffres

cahier de petite section : compter et ombres

Mardi, un petit tour par La chambre à coucher de Van Gogh

En français un peu de Cléo et rédaction de la fiche de lecture sur leur livre préféré du mois de septembre : Le loup en slip, Slip-hip-hip !
En maths, leçon sur les nombres jusqu’à 199, sans problème particulier.
Le benjamin a fait du graphisme, un peu de cahier de PS et du transvasement de riz. Ça lui a beaucoup plu et comme prévu, il y avait du riz partout après ! Même les grands se sont amusés à dessiner avec le riz.

Fin d’après-midi au théâtre, comme tous les mardis.

Comme d’habitude le mercredi, pendant que les aînés sont à l’art plastique, nous allons le benjamin et moi à la médiathèque refaire le stock de livres. Nous retournons ensuite tous les 4 à la médiathèque pour que les grands choisissent eux-même quelques bouquins.

Jeudi, nous contemplons La nuit étoilée

Le benjamin a fait des puzzles et du cahier de petite section.

En espagnol, découpage de la cocote en papier de Lola y Leo pour reprendre tout ce qui a été appris lors de l’unité 1 d’espagnol. Ça marche vraiment bien !

Les maths ont à nouveau posé problème… Aujourd’hui la leçon portait sur l’abaque pour faire une soustraction. Les soustractions, ils comprennent le principe, l’utilité, maîtrisent la soustraction posée avec et sans retenue mais l’approche avec l’abaque les bloque, surtout l’aîné d’ailleurs. C’était une première manipulation, ça ira sûrement mieux par la suite. Toujours est-il que je suis repassée par le matériel Lubienska pour faire exactement la même chose.
J’ai l’impression que la décomposition d’une notion qu’ils maîtrisent déjà leur fait perdre leurs marques et ils se sentent perdus.

En musique, chant et anglais, nous avons repris Makeba. Ils connaissent maintenant les deux phrases du refrain et nous avons commencé le premier couplet. Le rythme est rapide pour eux.
Nous avons des oeufs maracas et des flûtes à nez (si, si, ça existe !) Le résultat est plutôt pas mal !

Programme allégé pour ce vendredi, on revient sur l’abaque et ça va un peu mieux. Nous avons enchaîné sur la leçon d’après : les unités de longueur et son tableau de conversion. C’est passé tout seul.

Nous n’oublions pas Van Gogh et découvrons ensemble la Terrasse du café le soir.

Derniers exercices de Cléo de la semaine et…

BONNES VACANCES !

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Le benjamin a fait un jeu de construction avec des blocs en bois, on en a profité pour nommer les formes : rectangle, carré et triangle. Il a également fait du transvasement.

Les grands ont fait une leçon de conjugaison : le présent des verbes en -ER. Et là c’est le drame ! Alors qu’ils y arrivaient très bien l’année dernière, c’est comme si ils avaient tout oublié ! Alors j’ai sorti le grand tableau blanc. J’ai commencé par préparer le tableau avec les pronoms personnels que je sépare toujours en deux (en haut un « 1 » pour le singulier, le fait que l’on parle d’une seule personne) et en bas je note soit « + », soit « plusieurs » pour le pluriel et le fait que l’on parle de plusieurs personnes. Ensuite je leur ai demandé de me citer des verbes en -ER et je les ai notés en bas. Pour moi il est essentiel de noter tous les verbes, même péter, roter etc pour la simple et bonne que ça les fait marrer. Si ils rigolent avec la conjugaison, c’est toujours ça de gagné. Chacun leur tour ils ont choisi un des verbes notés en bas pour le conjuguer. Bref, j’ai repris les bases et ça s’est très bien passé.

Mais histoire que ça leur reste bien en tête, je leur ai ressorti les bouchons de conjugaison utilisés l’année dernière, puis ils ont fait des exercices en ligne sur logicieleducatif.fr et sur clicmaclasse.fr .

Ils ont terminé la journée avec un peu de Cléo.

Matinée en musique pour ce mardi, 1er jour d’octobre. Les loupiots ont demandé à écouter la version live d’Octobre de Francis Cabrel, étudiée l’année dernière

Puis le « un jour, une oeuvre » : Autum Leaves

On a enchaîné avec une des versions françaises et puis on a regardé le calendrier des fruits et légumes de saison.

Les loupiots sont ravis de savoir qu’on va pouvoir manger ou re-manger des radis, des haricots verts, des carottes, des petits pois, des pommes, des poires, du raisin et des châtaignes.

Nous avons continué avec les maths dans le fichier Litchi. La leçon 4 porte sur les stratégies de calcul et ça n’a pas été évident. Je suis passée par les calculs au tableau, remplacer certains chiffres par des points et enfin par le matériel Lubienska (j’aurais dû y penser tout de suite !).

On a continué avec 2 jeux d’anglais sur leurs cahiers puis du graphilettre qu’ils commencent à vraiment apprécier. Aujourd’hui c’était faire son portrait chinois et celui de quelqu’un d’autre, ça les a beaucoup amusés. Nous avons terminé avec un peu de Cléo.

Le benjamin a beaucoup travaillé aujourd’hui. Il a commencé par les formes et leurs noms sur son cahier de petite section. Il a enchaîné avec le coloriage symétrique. Pour finir la matinée il a commencé à apprendre à écrire son prénom. Ça lui a beaucoup plu !

La journée s’est achevée avec le cours de théâtre des deux grands loupiots. Ils aiment toujours autant.

Ce mercredi c’est la reprise du cours d’Arts Plastiques pour l’aîné. Il est ravi ! Pendant ce temps, nous allons à la médiathèque qui est juste à côté.

Jeudi, nous commençons encore en musique avec Tea for two !

Le petit loup a recommencé à écrire son prénom, d’abord au tableau puis sur feuille. Il bloque bien sur le « E » dans le sens où il aime l’écrire. Je pensais que cette lettre lui demanderait beaucoup de temps, mais apparemment ce ne sera pas le cas.
L’aîné lui a préparé une feuille avec plein de chiffres mélangés, de 1 à 6. Il lui a demandé d’entourer chaque chiffre d’une couleur différente, c’est une grande réussite !

Je lui ai lu les nouveaux livres pris à la médiathèque la veille, lui qui parle peu (enfin avec peu de consonnes) s’amusait à répéter les phrases que je lui lisais.

Les grands ont fait du français avec Cléo et des maths sur le Litchi (comparer et ranger des nombres jusqu’à 99).
Je leur ai expliqué à tous les trois le projet chanson, musique et danse du mois d’octobre. Nous allons travailler sur Makeba de Jain, chanson que le cadet adore, l’aîné moins. Il y a, à mon sens, tout un tas d’intérêt à travailler cette chanson :

• Travailler l’anglais. C’est une chanson assez courte finalement, elle ne contient que dix phrases différentes. (Chapeau bas de faire un tube avec si peu de phrases !) Elle est parfaite pour leur faire apprendre un texte tout en travaillant la prononciation.
• Travailler le rythme en musique et réussir à accompagner le chant.
• Créer une chorégraphie toute simple sur la chanson. Une partie sera imposée, une autre partie sera faite en collaboration entre et avec les loupiots.
• Leur raconter l’histoire de Miriam Makeba
• Travailler sur Pata Pata le mois prochain.

Vendredi, dernier jour du « un jour, une oeuvre », What a wonderful world ! Leur chanson préférée de la semaine (et à moi aussi !)

L’aîné a choisi de commencer par les maths (lecture de l’heure), le cadet par le français (toujours Cléo) et le benjamin qui chantait « L’âne Trotro, trop trop rigolo » m’a fait penser que j’avais en réserve quelques livres qui pourraient maintenant l’intéresser…

L’après-midi les grands ont échangé d’activité et nous avons lu deux livres au benjamin, que nous avons énormément lu quand ils étaient plus petits.

Faire l’école et préparer les anniversaires de demain, avec les copains, c’est toute une organisation ! Vivement demain soir !

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Quand j’ai trouvé Litchi mathématiques lors de mes recherches, j’ai tout de suite su que ce serait notre fichier de maths pour le CE2. J’ai trouvé son approche vraiment claire, le fichier en lui même est joli (ce qui est plutôt important pour les loupiots, les fichiers austères n’aidant pas à l’entrain).
Il est édité chez Istra, vous pouvez le feuilleter sur leur site.

Chaque leçon se trouve sur une double page. D’un côté la partie apprentissage, de l’autre les exercices. On commence toujours pas le calcul mental proposé au début de chaque nouvelle leçon.
Litchi part toujours d’un cas concret, «  Découvrir » et tout en posant des questions à l’enfant, il détaille la manière de résoudre le problème.

La section suivant, « Appliquer » porte bien son nom puisqu’il s’agit de mettre en application ce que l’on vient d’apprendre.

Là où Litchi a une grande originalité, c’est sur la page d’exercices qui est divisée en deux colonnes : parcours A et parcours B. Le parcours B est plus difficile que le parcours A, permettant de s’adapter à tous les élèves, quelques soient les notions abordées (on peut avoir des facilité en calcul mais avoir plus de mal en géométrie par exemple).
Ces deux parcours contiennent les sections « S’entraîner » et « Résoudre des problèmes ».

Les notions sont regroupées en période de 5 à 9 leçons, mêlant nombres & calculs, grandeurs & mesures, espace & géométrie et problèmes.

Litchi-sommaire-01

Litchi-sommaire-02

Litchi-sommaire-03

Litchi-sommaire-04

Pour chaque période il y a 2 bilans composés d’une page « Ce qu’il faut retenir » contenant un petit mémo pour chaque leçon. C’est clair et conçis, nickel !
Il y a également une page bilan composée de 5 à 10 exercices portant sur les leçons de la période. C’est rassurant pour moi de pouvoir faire un point régulièrement sur ce qu’ils ont compris et ce qu’il faudra revoir.

Côté manipulation on trouve pas mal de choses en fin de fichier :

• des petits carrés (unité), des bâtons de 10 carrés (dizaine), des plaques de 100 carrés (centaine) et des cubes de 1000 carrés (millier).
  Nous ne nous en servons pas car nous avons déjà le matériel Lubienska qui est exactement la même chose mais en bois. Les loupiots aiment beaucoup s’en servir.
• Un calendrier
• Un abaque et ses pions (Nous préférons utiliser les pions Picbille que nous avions déjà et qui sont plus aisés à manipuler.)
• Des pièces et billets à découper.
  Je ne pense pas que nous en aurons besoin puisque nous avons ceux de l’année dernière et que le marché est un excellent entrainement à la manipulation de la monnaie.
• Un cube à construire
• Des cartes flash de calcul : double & moitié et tables de multiplication.
• Une horloge
• Une équerre
• Une règle graduée.

Litchi-manipulation-01Unités et dizaines

Litchi-manipulation-02Centaines et milliers

Litchi-manipulation-03Calendrier

Litchi-manipulation-04Calendrier et monnaie euro.

Abaque et Lubienska

Litchi-manipulation-05Cartes flash et cube

Litchi-manipulation-06Cartes multiplications

Litchi-manipulation-07Horloge, équerre et règle graduée

Litchi-manipulation-08Horloge, équerre et règle graduée, tables de multiplication.

Petit plus et malgré que ce soit très répandu, la numérotation de page écrite en chiffres ET en lettres, ça fait toujours plaisir.

Litchi a une approche très pas à pas, très détaillée pour chaque notion. Ça me semble parfait afin que chaque élève puisse voir ou revoir une leçon. Mais il faut bien avouer que ça ne convient pas à mes loupiots. La leçon sur les étapes de la résolution de problèmes les a complètement perdus. Ils ne comprenaient pas qu’on détaille autant les exercices alors qu’ils ont déjà acquis cette technique et avaient immédiatement répondu correctement à la question. Mais que c’est rassurant qu’un manuel explique et détaille cette méthode de la résolution de problème ! A la rentrée j’irai plus vite sur les notions déjà vues l’année dernière de manière à garder l’attention et l’intérêt des enfants.
J’aime beaucoup ce fichier, pour l’instant les loupiots moins mais j’espère qu’ils changeront d’avis en cours d’année !

Bilan en fin d’année

Nous, parents, l’avons beaucoup aimé. Il nous permettait de moduler les exercices selon si les loupiots maîtrisaient le sujet ou non. Il a de jolis illustrations, il est plein de couleurs, vraiment sympa.
C’est une autre histoire pour les loupiots… (Désolée les Editions Istra que j’aime tant !) L’aîné a même dit « il rentre en collision avec notre plaisir ».
Le seul point négatif que nous voyons à ce fichier est que certaines notions étaient très détaillées et ça embrouillait les loupiots plus qu’autre chose. Mais une fois que nous avons compris ce problème, nous allions à l’essentiel et tout se passait bien.

Lien vers le bilan complet de notre année scolaire 2019 / 2020

Litchi mathématiques CE2, fichier de l’élève – Editions Istra

Je vous encourage vivement à aller acheter vos livres en librairie, ces lieux accueillants tenus par des passionnés du livre qui sauront vous conseiller ou commander le livre que vous souhaitez. Parce que franchement, je ne pense pas que Jeff Bezos (le patron d’Amazon) ait besoin d’une nouvelle maison !

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